【題目】下列各組函數(shù)是同一函數(shù)的是( )
A.y=
與y=2
B.y=
與y=(
)2
C.y=lgx2與y=2lgx
D.y=
與y=x(x≠0)
【答案】D
【解析】解:對(duì)于A,y=
=2(x≠0)與y=2,定義域不同,不是同一函數(shù);對(duì)于B,y=
=|x|,與y=(
)2=x,(x≥0)定義域不同,對(duì)應(yīng)關(guān)系不同,不是同一函數(shù);
對(duì)于C,y=lgx2與y=2lgx,前者定義域?yàn)閧x|x≠0},后者定義域?yàn)閧x|x>0},不是同一函數(shù);
對(duì)于D,y=
=x(x≠0)與y=x(x≠0),定義域相同,對(duì)應(yīng)關(guān)系相同,是同一函數(shù).
故選:D.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用判斷兩個(gè)函數(shù)是否為同一函數(shù),掌握只有定義域和對(duì)應(yīng)法則二者完全相同的函數(shù)才是同一函數(shù)即可以解答此題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列命題中正確的個(gè)數(shù)是( )
①向量
與
是共線向量,則A、B、C、D必在同一直線上;
②向量
與向量
平行,則
方向相同或相反;
③若下列向量
、
滿足
,且
與
同向,則
;
④若
,則
的長(zhǎng)度相等且方向相同或相反;
⑤由于零向量方向不確定,故不能與任何向量平行.
A.0
B.1
C.2
D.3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,其中
,且![]()
(1)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)
,若
存在極大值,且對(duì)于
的一切可能取值,
的極大值均小于
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列函數(shù)中,奇函數(shù)為( )
A.f(x)=3x
B.f(x)=x﹣2
C.f(x)=x2
D.f(x)=(
)x
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=ax﹣
﹣2lnx.
(Ⅰ)若f(x)在x=2時(shí)有極值,求實(shí)數(shù)a的值和f(x)的極大值;
(Ⅱ)若f(x)在定義域上是減函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x2﹣2x,g(x)=ax+2(a>0),若對(duì)任意x1∈R,都存在x2∈[﹣2,+∞),使得f(x1)>g(x2),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( )
A.![]()
B.(0,+∞)
C.![]()
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ax2-(a+2)x+ln x.
(1)當(dāng)a=1時(shí),求曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程;
(2)當(dāng)a>0時(shí),若f(x)在區(qū)間[1,e]上的最小值為-2,求a的取值范圍;
(3)若對(duì)任意x1,x2∈(0,+∞),x1<x2,且f(x1)+2x1<f(x2)+2x2恒成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系xOy中,曲線C1的參數(shù)方程為
(α為參數(shù),﹣π<α<0),曲線C2的參數(shù)方程為
(t為參數(shù)),以O(shè)為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.
(1)求曲線C1的極坐標(biāo)方程和曲線C2的普通方程;
(2射線θ=﹣
與曲線C1的交點(diǎn)為P,與曲線C2的交點(diǎn)為Q,求線段PQ的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】x、y滿足約束條件
,若z=y﹣ax取得最大值的最優(yōu)解不唯一,則實(shí)數(shù)a的值為( )
A.
或﹣1
B.2或 ![]()
C.2或1
D.2或﹣1
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