【題目】某化學興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含 量，進行如下探究實驗：
如圖所示，在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒和紅磷一樣發生的是相同的反應，不同的是所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上。請回答下列問題：
實驗中可以看到玻璃容器內白磷燃燒時的 現象是 ，該反應的文字表達式是 。實驗結束后，恢復至常溫，活塞應停在刻度__________處，出現該現象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態的__________而生成了固態的________，從而使玻璃容器內的氣體體積__________（填“增大”、“減小”或“不變”）。
此反應中白磷要過量，目的是_____________________________。
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課課優能力培優100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為工業制取氧氣的微觀示意圖。
（1）氧氣約占空氣總體積的 ％；
（2）工業制取氧氣是利用了液態氮和液態氧的_________不同；
（3）將空氣加壓、降溫變成液態空氣的過程，其微觀本質是_________；升溫時，_________首先從液態空氣中蒸發出來；
（4）從宏觀、微觀角度分別對氮氣和氧氣的相同點：宏觀__________________，微觀_______________；氮氣和氧氣的化學性質不同，例如__________________，二者化學性質不同的根本原因是_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“分類”是學習和研究化學的常用方法。下列分類中正確的是 （ ）
A．單 質：鐵、水 B．氧化物：氧化鎂、碳酸
C．化合物：碳酸鈣、氯化鈉 D．混合物：海水、水銀
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“歸納與比較”是學習化學的重要方法，下列對CO2和CO的比較，表述錯誤的是（）
A．結構：二氧化碳比一氧化碳多1個氧原子
B．性質：二氧化碳能與石灰水反應，一氧化碳不能
C．用途：二氧化碳能滅火，一氧化碳卻能做燃料
D．產生：二氧化碳和一氧化碳都可以在木炭燃燒過程中生成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖回答下列問題：
（1）寫出圖中儀器①的名稱 ．
（2）實驗室準備用氯酸鉀制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是 ，該反應的化學方程式為 ．
（3）實驗室制取二氧化碳的原料是 （名稱），收集裝置是 （填字母）．化學方程式為 ．
（4）氨氣是無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣的最佳裝置組合是 ．（填字母）
（5）小海用如圖G裝置驗證二氧化碳與水的反應，為說明使石蕊變色的物質是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是 （填序號，可重復選用）．
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水．
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