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如圖甲為“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置示意圖．沙和沙桶的總質量為m，小車和砝碼的總質量為M．實驗中用沙和沙桶總重力的大小作為細線對小車拉力的大小．

（1）實驗中要進行質量m和M的選取，以下最合理的一組是

A．M=200g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
B．M=200g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
C．M=400g，m=10g、15、20g、25g、30g、40g
D．M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
（2）圖乙是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、E、F、G為7個相鄰的計數點，相鄰的兩個計數點之間還有四個點未畫出．量出相鄰的計數點之間的距離分別為：s_AB=4.22cm，s_BC=4.65cm、s_CD=5.08cm、s_DE=5.49cm、s_EF=5.91cm、s_FG=6.34cm．已知打點計時器的工作頻率為50Hz，則小車在C點的速度

，加速度a=

m/s²（結果保留2位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

我國道路交通安全法規定，各種小型車輛前排乘坐的人員必須系好安全帶，這是因為（　　）

A、系好安全帶可以減小人的慣性

B、系好安全帶可以減小車的慣性

C、系好安全帶可以減小人和車的慣性

D、系好安全帶可防止因人的慣性而造成的傷害

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“驗證牛頓第二定律”的實驗時（裝置如圖所示），下列說法中正確的是（　　）

A、連接砝碼盤和小車的輕繩應和長木板保持平行

B、平衡摩擦力后，長木板與水平面夾角不能改變

C、小車應靠近打點計時器，且應先接通電源再釋放小車

D、實驗時難以直接得到小車受到的牽引力，通常將砝碼的重力近似看作小車的牽引力

E、為盡量減小實驗誤差，應使砝碼的質量遠小于小車的質量

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖1所示的是做探究牛頓第二定律試驗中打出的一條紙帶，相鄰計數點的時間間隔為T，間距x₁、x₂、x₃…x₆已測量出．

（1）如圖2是甲乙兩同學用同一裝置試驗，畫出了個自的a-F圖象．這兩個同學在做實驗時，采用的哪一個物理量不同

，比較其大小

．
（2）如圖3所示，是丙同學根據測量數據畫出的a-F圖線，表示試驗的問題是

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在驗證牛頓第二定律的實驗中，測量長度的工具是

，精度是

mm；測量時間的工具是

；則量質量的工具是

．在驗證牛頓第二定律實驗中砂和桶的總質量M和車與砝碼的總質量m間必須滿足的條件是

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某同學在探究牛頓第二定律的實驗中，在物體受外力不變時，改變物體的質量，得到數據如表所示．

實驗次數	物體質量m（kg）	物體的加速度（m/s²）	物體質量的倒數1/m（1/kg）
1	0.20	0.78	5.00
2	0.40	0.38	2.50
3	0.60	0.25	1.67
4	0.80	0.20	1.25
5	1.00	0.16	1.00

①從表中的數據你可得出的結論為

；
②物體受到的合力大約為

N．
（2）某同學從五樓的陽臺處釋放兩個易拉罐，一個盛滿水，一個是空的，他發現空易拉罐比盛滿水的易拉罐晚落地一段時間，他想這一定是空氣阻力引起的，于是他設計了一個測定空易拉罐所受空氣阻力的實驗．他先測出了易拉罐的質量m，又測出了一層樓的高度為h₁，及五樓地板到陽臺窗口的距離h₂，他再請來另一同學在樓下用秒表測出空易拉罐從五樓陽臺窗口到落地所用時間t．根據以上數據，計算空氣阻力的表達式為：

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學用圖（a）所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律：
（1）通過實驗得到如圖（b）所示的a-F圖象，造成這一結果的原因是：在平衡摩擦力時木板與水平桌面的傾角

（填“偏大”或“偏小”）．