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下列措施對減小實驗誤差無效的是（）

A．適當增加鉤碼的個數	B．舍去紙帶上較密集的點，選取計數點進行計算
C．使小車運動的加速度盡量小一些
D．在同樣條件下，多打幾條紙帶選取最理想的測量

略

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如左圖所示裝置測量重力加速度g,所用交流電頻率為50 Hz.在所選紙帶上取某點為0號計數點,然后每3個點取一個計數點,所有測量數據及其標記符號如右圖所示.

該同學用兩種方法處理數據(T為相鄰兩計數點的時間間隔):
方法A:由g₁=

,g₂=

,……,g₅=

,取平均值

="8.667" m/s²;
方法B:由g₁=

,g₂=

,g₃=

,取平均值

="8.673" m/s².
從數據處理方法看,在s₁、s₂、s₃、s₄、s₅、s₆中對實驗結果起作用的,
方法A中有 ;方法B中有 .因此,選擇方法 (A或B)更合理,這樣可以減少實驗的 (系統或偶然)誤差.本實驗誤差的主要來源有 (試舉出兩條).

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）螺旋測微器的讀數 mm，游標卡尺的讀數是 mm。

（2）．在一些實驗中需要較準確地測量物體轉過的角度，為此人們設計了這樣的儀器：一個可轉動的圓盤，在圓盤的邊緣標有刻度（稱為主尺），圓盤外側有一個固定不動的圓弧狀的游標尺，如圖所示（圖中畫了圈盤的一部分和游標尺）．圓盤上刻出對應的圓心角，游標尺上把與主尺上19⁰對應的圓心角等分成10個格。試根據圖中所示的情況讀出此時游標上的0刻線與圓盤的0刻線之間所夾的角度為。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）在“研究勻變速直線運動規律”的實驗中得到一條紙帶，如圖所示O、A、B、C、D、E、F是紙帶上的七個計數點，每相鄰兩個計數間有四個點沒有畫出，用S₁、S₂、S₃、S₄、S₅、S₆表示相鄰兩個計數點間的距離，在紙帶的下方用毫米刻度尺測量計數點間的距離，已知打點計時器電源頻率為50Hz，那么，B、C兩點間距S₃= cm；打C點計時對應的速度大小是 m/s；計算

重物加速度的表達式

是a= （相鄰兩計數的時間間隔用T表示），數值是

（上述計算結果均保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學做探究動能定理的實驗，如圖所示，圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功為W。當用2條，3條……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度都由打點計時器所打的紙帶測出。

（1）除了圖中已有的器材外，還需要導線，開關，（）（填測量工具）和（）電源。（填“交流”或“直流”）
（2）某次所打紙帶如下圖所示，在正確操作的情況下，打在紙帶上的點，并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的（）部分進行測量（根據下面所示的紙帶回答）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

卡文迪許比較準確地測出引力常量的實驗，是下列各圖所示的實驗中的哪一個？（）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(4+4=8分)
（1）用一主尺最小分度為1 mm，游標上有20個分度的卡尺測量一工件的長度，結果如圖1－4－6所示．可以讀出此工件的長度為________．

（2）圖示為描述某根彈簧的伸長量與所受拉力之間關系的圖象，下列關于這根彈簧的說法中，正確的是

A．彈簧的勁度系數是2 N/m

B．彈簧的勁度系數是2×10³ N/m

C．當受800 N的拉力作用時，彈簧的長度是40 m

D．當彈簧伸長為20 cm時，彈簧產生的拉力是200 N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某同學在做“研究勻變速直線運動”實驗時得到如圖所示的紙帶，設0點是計數的起始點，兩相鄰計數點之間的時間間隔為0．1s則打計數點2時物體的瞬時速度為v₂= m/s，物體的加速度a= m/s²。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖所示，

(1) 本實驗采用的科學方法是 _______
A. 理想實驗法                B. 等效替代法
C. 控制變量法                D. 放大法
(2)有關此實驗，下列敘述正確的是
A.兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
B.橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測力計的拉力是分力
C.兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結點拉到同一位置O．這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同
D.若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小而要保證橡皮筋結點位置不變，只需調整另一只彈簧測力計拉力的大小即可

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