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如圖所示的裝置中，三個相同的彈簧在未受力狀態下的原長相等，小球的質量均相同，彈簧和細線的質量均不計，一切摩擦忽略不計．平衡時各彈簧的長度分別為L₁、L₂、L₃，其大小關系是（　　）

A．L ₁=L₂=L₃

B．L₁=L₂＜L₃

C．L₁=L₃＞L₂

D．L₃＞L₁＞L₂

第一幅圖：以下面小球為研究對象，由平衡條件得知，彈簧的彈力等于小球的重力G；
第二幅圖：以小球為研究對象，由平衡條件得知，彈簧的彈力等于小球的重力G；
第三幅圖：以任意一個小球為研究對象，由平衡條件得知，彈簧的彈力等于小球的重力G；
所以平衡時各彈簧的彈力大小相等，即有F₁=F₂=F₃．根據胡克定律：F=kx得：L₁=L₂=L₃
故選：A

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示為某探究活動小組設計的節能運動系統．斜面軌道傾角為30°，質量為M的木箱與軌道的動摩擦因數為

．木箱在軌道頂端時，自動裝貨裝置將質量為m的貨物裝入木箱，然后木箱載著貨物沿軌道無初速滑下，與輕彈簧被壓縮至最短時，自動卸貨裝置立刻將貨物卸下，然后木箱恰好被彈回到軌道頂端，再重復上述過程．下列選項正確的是

A．m＝M

B．m＝2M

C．木箱不與彈簧接觸時，上滑的加速度大于下滑的加速度

D．在木箱與貨物從頂端滑到最低點的過程中，減少的重力勢能全部轉化為彈簧的彈性勢能

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，輕彈簧上壓著質量為m的物體，這時彈簧長度為L；若彈簧的勁度系數為k，則彈簧原長為______．

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原長l₀=12cm的彈簧，上端固定，下端掛質量為m=4kg的物塊，靜止時彈簧長度l₁=20cm．當將該物塊放在水平桌面上，并用上述彈簧沿水平方向拉物塊．當彈簧長度為l₂=15cm時，物塊恰好被拉動．此后為保持物塊做勻速直線運動，彈簧長度維持在l₃=14cm．．求：
（1）彈簧的勁度系數k；
（2）物塊與水平桌面之間的最大靜摩擦力f_m；
（3）物塊與水平桌面之間的動摩擦因數μ．（g=10N/kg）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，質量為m的物體被勁度系數為k₂的彈簧2懸掛在天花板上，下面還拴著勁度系數為k₁的輕彈簧1，托住下彈簧的端點A用力向上壓，當彈簧2的彈力大小為

時，彈簧1的下端點A上移的高度是多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

一根彈簧在大小為50N拉力作用下，其總長為12cm，若所受的拉力再增加4N，則總長變為12.4cm．試計算彈簧的原長l₀和彈簧的勁度系數k．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

質量為0.1kg的彈簧振子，做簡諧運動經過A點時，加速度的大小是2m/s²，方向指向B點，當它經過B點時，加速度的大小是4m/s²，方向指向A點．若AB之間的距離是6cm，請確定它的平衡位置及彈簧的勁度系數K．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究功與速度變化的關系”實驗中，某同學在一次實驗中得到了一條如圖所示的紙帶，這條紙帶上的點兩端較密、中間較稀疏但間隔不均勻。出現這種情況的原因可能是

A．打點時間間隔不恒定

B．木板傾斜程度太大

C．沒有使木板傾斜或傾斜角太小

D．小車受到的阻力較大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為“探究功與速度變化的關系”的實驗示意圖：

（1）某同學在實驗時，按照下面的實驗步驟。
①將打點計時器固定在一塊平板上，讓紙帶的一端夾在小車后端，另一端穿過打點計時器,將平板安裝有打點計時器的一端適當墊高，調整高度，直至輕推小車后小車________（填“勻速”、“加速”、“減速”）運動.
②將橡皮筋固定在小車前端。拉長橡皮筋使小車位于靠近打點計時器處，記下小車位置.接通打點計時器電源，釋放小車.
③用2 條、3 條、4 條、5 條、6 條橡皮筋分別代替1 條橡皮筋重做實驗，但必須讓小車從_______（填“同一位置”、“不同位置”）靜止釋放.
④在上述實驗中打出的5 條紙帶中，分別找出小車開始近似做勻速運動的點，并分別測出勻速運動時的速度