【題目】在直角坐標系
中,直線
的參數方程為
(
為參數),以原點
為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
(Ⅰ)求曲線
的直角坐標方程,并指出其表示何種曲線;(Ⅱ)設直線
與曲線
交于
兩點,若點
的直角坐標為
,試求當
時,
的值.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】關于圓周率π,數學發展史上出現過許多很有創意的求法,如著名的蒲豐實驗和查理斯實驗.受其啟發,我們也可以通過設計下面的實驗來估計π的值:先請200名同學,每人隨機寫下一個都小于1 的正實數對(x,y);再統計兩數能與1構成鈍角三角形三邊的數對(x,y)的個數m;最后再根據統計數m來估計π的值.假如統計結果是m=56,那么可以估計π≈ . (用分數表示)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=|x+1|﹣|x﹣2|.
(Ⅰ)求不等式f(x)≥1的解集;
(Ⅱ)若不等式f(x)≥x2﹣x+m的解集非空,求m的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在海岸A處,發現北偏東
方向,距離A為
n mile的B處有一艘走私船,在A處北偏西
方向,距離A為2 n mile的C處有一艘緝私艇奉命以
n mile / h的速度追截走私船,此時,走私船正以10 n mile / h的速度從B處向北偏東
方向逃竄,問緝私艇沿什么方向行駛才能最快追上走私船?并求出所需時間。(本題解題過程中請不要使用計算器,以保證數據的相對準確和計算的方便)
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【題目】在心理學研究中,常采用對比試驗的方法評價不同心理暗示對人的影響,具體方法如下:將參加試驗的志愿者隨機分成兩組,一組接受甲種心理暗示,另一組接受乙種心理暗示,通過對比這兩組志愿者接受心理暗示后的結果來評價兩種心理暗示的作用,現有6名男志愿者A1 , A2 , A3 , A4 , A5 , A6和4名女志愿者B1 , B2 , B3 , B4 , 從中隨機抽取5人接受甲種心理暗示,另5人接受乙種心理暗示.(12分)
(Ⅰ)求接受甲種心理暗示的志愿者中包含A1但不包含B1的概率.
(Ⅱ)用X表示接受乙種心理暗示的女志愿者人數,求X的分布列與數學期望EX.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知命題p:(x+1)(x-5)≤0,命題q:1-m≤x<1+m(m>0).
(1)若p是q的充分條件,求實數m的取值范圍;
(2)若m=5,如果p和q有且僅有一個真命題,求實數x的取值范圍.
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【題目】已知某海濱浴場海浪的高度
(米)是時間
的(
,單位:小時)函數,記作
,下表是某日各時的浪高數據:
| 0 | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | 21 | 24 |
| 1.5 | 1.0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 1.0 | 0.5 | 0.99 | 1.5 |
經長期觀察,
的曲線,可以近似地看成函數
的圖象.
(1)根據以上數據,求出函數
近似表達式;
(2)依據規定,當海浪高度高于
米時才對沖浪愛好者開放,請依據(1)的結論,判斷一天內的上午
時至晚上
時之間,有多少時間可供沖浪者進行運動?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某小區內有一塊以
為圓心半徑為20米的圓形區域.廣場,為豐富市民的業余文化生活,現提出如下設計方案:如圖,在圓形區域內搭建露天舞臺,舞臺為扇形
區域,其中兩個端點
,
分別在圓周上;觀眾席為梯形
內且在圓
外的區域,其中
,
,且
,
在點
的同側.為保證視聽效果,要求觀眾席內每一個觀眾到舞臺
處的距離都不超過60米.設
.
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(1)求
的長(用
表示);
(2)對于任意
,上述設計方案是否均能符合要求?
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