【題目】已知
,函數(shù)
在點(diǎn)
處與
軸相切
(1)求
的值,并求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)
時(shí),
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍。
【答案】(1)見(jiàn)解析(2)![]()
【解析】
(1)求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),利用已知條件列出方程,求出
,判斷導(dǎo)函數(shù)的符號(hào),然后求解單調(diào)區(qū)間.
(2)令
,
.求出
,令
,求出導(dǎo)數(shù),通過(guò)(i)若
,(ii)若
,判斷函數(shù)的單調(diào)性求解最值,然后求解
的取值范圍.
(Ⅰ)函數(shù)
在點(diǎn)
處與
軸相切.
,
依題意,
解得
,所以
.
當(dāng)
時(shí),
;當(dāng)
時(shí),
.
故
的單調(diào)遞減區(qū)間為
,單調(diào)遞增區(qū)間為
.
(2)令
,
.則
,
令
,則
,
(。┤
,因?yàn)楫?dāng)
時(shí),
,
,所以
,
所以
即
在
上單調(diào)遞增.又因?yàn)?/span>
,
所以當(dāng)
時(shí),
,從而
在
上單調(diào)遞增,
而
,所以
,即
成立.
(ⅱ)若
,可得
在
上單調(diào)遞增.
因?yàn)?/span>
,
,所以存在
,使得
,且當(dāng)
時(shí),
,所以
即
在
上單調(diào)遞減,
又因?yàn)?/span>
,所以當(dāng)
時(shí),
,從而
在
上單調(diào)遞減,
而
,所以當(dāng)
時(shí),
,即
不成立.
綜上所述,
的取值范圍是
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列語(yǔ)句中正確的個(gè)數(shù)是( )
①
,函數(shù)
都不是偶函數(shù);
②命題“若
,則
”的否命題是真命題;
③若
或
為真,則
,非
均為真;
④已知向量
,則“
”的充分不必要條件是“
與
夾角為銳角”.
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了調(diào)查觀眾對(duì)某熱播電視劇的喜愛(ài)程度,某電視臺(tái)在甲、乙兩地各隨機(jī)抽取了
名觀眾作問(wèn)卷調(diào)查,得分統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示.
![]()
(1)計(jì)算甲、乙兩地被抽取的觀眾問(wèn)卷的平均分與方差.
(2)若從甲地被抽取的
名觀眾中再邀請(qǐng)
名進(jìn)行深入調(diào)研,求這
名觀眾中恰有
人的問(wèn)卷調(diào)查成績(jī)?cè)?/span>
分以上的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】旅游業(yè)作為一個(gè)第三產(chǎn)業(yè),時(shí)間性和季節(jié)性非常強(qiáng),每年11月份來(lái)臨,全國(guó)各地就相繼進(jìn)入旅游淡季,很多旅游景區(qū)就變得門(mén)庭冷落.為改變這種局面,某旅游公司借助一自媒體平臺(tái)做宣傳推廣,銷(xiāo)售特惠旅游產(chǎn)品.該公司統(tǒng)計(jì)了活動(dòng)剛推出一周內(nèi)產(chǎn)品的銷(xiāo)售數(shù)量,用
表示活動(dòng)推出的天數(shù),用
表示產(chǎn)品的銷(xiāo)售數(shù)量(單位:百件),統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示.
![]()
![]()
根據(jù)以上數(shù)據(jù),繪制了如圖所示的散點(diǎn)圖,根據(jù)已有的函數(shù)知識(shí),發(fā)現(xiàn)樣本點(diǎn)分布在某一條指數(shù)型函數(shù)
的周?chē)?為求出該回歸方程,相關(guān)人員確定的研究方案是:先用其中5個(gè)數(shù)據(jù)建立
關(guān)于
的回歸方程,再用剩下的2組數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn).試回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)令
,若選取的是
這5組數(shù)據(jù),已知
,
,請(qǐng)求出
關(guān)于
的線(xiàn)性回歸方程(結(jié)果保留一位有效數(shù)字);
(2)若由回歸方程得到的估計(jì)數(shù)據(jù)與選出的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差均不超過(guò)
,則認(rèn)為得到的回歸方程是可靠的,試問(wèn)(1)中所得的回歸方程是否可靠?
參考公式及數(shù)據(jù):對(duì)于一組數(shù)據(jù)
,其回歸直線(xiàn)
的斜率和截距的最小二乘法估計(jì)分別為
,
;
;
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,函數(shù)
,其中實(shí)數(shù)
.
(1)當(dāng)
時(shí),
對(duì)
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)設(shè)
,若不等式
在
上有解,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠有100名工人接受了生產(chǎn)1000臺(tái)某產(chǎn)品的總?cè)蝿?wù),每臺(tái)產(chǎn)品由9個(gè)甲型裝置和3個(gè)乙型裝置配套組成,每個(gè)工人每小時(shí)能加工完成1個(gè)甲型裝置或3個(gè)乙型裝置.現(xiàn)將工人分成兩組分別加工甲型和乙型裝置.設(shè)加工甲型裝置的工人有x人,他們加工完甲型裝置所需時(shí)間為
小時(shí),其余工人加工完乙型裝置所需時(shí)間為
小時(shí),則生產(chǎn)1000臺(tái)某產(chǎn)品的總加工時(shí)間y是一個(gè)關(guān)于x的函數(shù)。
(1)求y關(guān)于x的函數(shù)解析式;
(2)如何分配工人才能使生產(chǎn)1000臺(tái)某產(chǎn)品的總加工時(shí)間最少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】山西省在2019年3月份的高三適應(yīng)性考試中對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,全市10000名學(xué)生的成績(jī)近似服從正態(tài)分布
,現(xiàn)某校隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)分析,結(jié)果這50名學(xué)生的成績(jī)?nèi)拷橛?5分到145分之間,現(xiàn)將結(jié)果按如下方式分為6組,第一組
,第二組
,…,第六組
,得到如圖所示的頻率分布直方圖:
![]()
(1)求全市數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?35分以上的人數(shù);
(2)試由樣本頻率分布直方圖佔(zhàn)計(jì)該校數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分?jǐn)?shù);
(3)若從這50名學(xué)生中成績(jī)?cè)?25分(含125分)以上的同學(xué)中任意抽取3人,該3人在全市前13名的人數(shù)記為
,求
的分布列和期望.
附:若
,則
,
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線(xiàn)
的焦點(diǎn)與橢圓
:
的一個(gè)頂點(diǎn)重合,且這個(gè)頂點(diǎn)與橢圓
的兩個(gè)焦點(diǎn)構(gòu)成的三角形面積為
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)若橢圓
的上頂點(diǎn)為
,過(guò)
作斜率為
的直線(xiàn)
交橢圓
于另一點(diǎn)
,線(xiàn)段
的中點(diǎn)為
,
為坐標(biāo)原點(diǎn),連接
并延長(zhǎng)交橢圓于點(diǎn)
,
的面積為
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某市高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考情況,該市教研機(jī)構(gòu)組織了一次檢測(cè)考試,并隨機(jī)抽取了部分高三理科學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)繪制如圖所示的頻率分布直方圖.
![]()
(1)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)該市此次檢測(cè)理科數(shù)學(xué)的平均成績(jī)
;(精確到個(gè)位)
(2)研究發(fā)現(xiàn),本次檢測(cè)的理科數(shù)學(xué)成績(jī)
近似服從正態(tài)分布
(
,
約為
),按以往的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),理科數(shù)學(xué)成績(jī)能達(dá)到自主招生分?jǐn)?shù)要求的同學(xué)約占
.
(。估計(jì)本次檢測(cè)成績(jī)達(dá)到自主招生分?jǐn)?shù)要求的理科數(shù)學(xué)成績(jī)大約是多少分?(精確到個(gè)位)
(ⅱ)從該市高三理科學(xué)生中隨機(jī)抽取
人,記理科數(shù)學(xué)成績(jī)能達(dá)到自主招生分?jǐn)?shù)要求的人數(shù)為
,求
的分布列及數(shù)學(xué)期望
.(說(shuō)明:
表示
的概率.參考數(shù)據(jù):
)
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