【題目】某港口船舶?康姆桨甘窍鹊较韧.
(1)若甲乙兩艘船同時到達港口,雙方約定各派一名代表猜拳:從
中各隨機選一個數,若兩數之和為奇數,則甲先?浚蝗魞蓴抵蜑榕紨担瑒t乙先?,這種對著是否公平?請說明理由.
(2)根據已往經驗,甲船將于早上
到達,乙船將于早上
到達,請應用隨機模擬的方法求甲船先?康母怕,隨機數模擬實驗數據參考如下:記
都是
之間的均勻隨機數,用計算機做了
次試驗,得到的結果有
次滿足
,有
次滿足
.
【答案】(1)這種游戲規則是不公平,詳見解析(2)![]()
【解析】
(1)列舉出所有基本事件,從中找到甲先?康幕臼录䝼數,根據古典概型概率公式求得甲先?康母怕,由對立事件概率公式求得乙先?康母怕剩挥蓛蓚概率不相等可知游戲不公平;
(2)設甲、乙到達時間分別為
,構成區域
,記
,
,可知所求概率為
的概率,根據隨機數模擬實驗數據可計算得到結果.
(1)這種規則是不公平的,原因如下:
設甲先停靠為事件
,乙先?繛槭录
,基本事件總數為:
種
則甲勝即兩編號和為偶數所包含的基本事件數有
個:
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,![]()
甲先停靠的概率
,乙先?康母怕![]()
這種游戲規則是不公平
(2)設甲船到達的時間為
,乙船到達的時間為![]()
可看做平面中的點,則實驗的全部結果構成的區域為:![]()
設事件
為“甲船先到達”,記
,![]()
,即![]()
由隨機數模擬實驗數據知“”
次試驗,得到的結果有
次滿足![]()
![]()
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】我國古代數學名著《九章算術》里有一道關于玉石的問題:“今有玉方一寸,重七兩;石方一寸,重六兩.今有石方三寸,中有玉,并重十一斤(176兩)問玉、石重各幾何?”如圖所示的程序框圖反映了對此題的一個求解算法,運行該程序框圖,則輸出的
,
分別為( )
![]()
A.98,78B.96,80C.94,74D.92,72
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列有關命題的說法正確的是( )
A.
,使得
成立.
B. 命題
:任意
,都有
,則
:存在
,使得
.
C. 命題“若
且
,則
且
”的逆命題為真命題.
D. 若數列
是等比數列,
則
是
的必要不充分條件.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】軍訓時,甲、乙兩名同學進行射擊比賽,共比賽10場,每場比賽各射擊四次,且用每場擊中環數之和作為該場比賽的成績.數學老師將甲、乙兩名同學的10場比賽成績繪成如圖所示的莖葉圖,并給出下列4個結論:(1)甲的平均成績比乙的平均成績高;(2)甲的成績的極差是29;(3)乙的成績的眾數是21;(4)乙的成績的中位數是18.則這4個結論中,正確結論的個數為( )
![]()
A. 1B. 2C. 3D. 4
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某老師是省級課題組的成員,主要研究課堂教學目標達成度,為方便研究,從實驗班中隨機抽取30次的隨堂測試成績進行數據分析.已知學生甲的30次隨堂測試成績如下(滿分為100分):
![]()
(1)把學生甲的成績按
,
,
,
,
,
分成6組,列出頻率分布表,并畫出頻率分布直方圖:
(2)為更好的分析學生甲存在的問題,從隨堂測試成績50分以下(不包括50分)的試卷中隨機抽取3份進行分析,求恰有2份成績在
內的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】把一顆骰子投擲2次,觀察出現的點數,并記第一次出現的點數為
,第二次出現的點數為
,試就方程組
解答下列各題:
(1)求方程組只有一個解的概率;
(2)求方程組只有正數解的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校高一年級模仿《中國詩詞大會》節目舉辦學校詩詞大會,進入正賽的條件為:電腦隨機抽取10首古詩,參賽者能夠正確背誦6首及以上的進入正賽,若學生甲參賽,他背誦每一首古詩的正確的概率均為![]()
(1)求甲進入正賽的概率;
(2)若進入正賽,則采用積分淘汰制,規則是:電腦隨機抽取4首古詩,每首古詩背誦正確加2分,錯誤減1分.由于難度增加,甲背誦每首古詩正確的概率為
,求甲在正賽中積分
的概率分布列及數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】十七世紀法國數學家費馬提出猜想:“當整數
時,關于
的方程
沒有正整數解”.經歷三百多年,于二十世紀九十年中期由英國數學家安德魯
懷爾斯證明了費馬猜想,使它終成費馬大定理,則下面說法正確的是( )
A. 存在至少一組正整數組
使方程
有解
B. 關于
的方程
有正有理數解
C. 關于
的方程
沒有正有理數解
D. 當整數
時,關于
的方程
沒有正實數解
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于給定數列
,若數列
滿足:對任意
,都有
,則稱數列
是數列
的“相伴數列”.
(1)若
,且數列
是數列
的“相伴數列”,試寫出
的一個通項公式,并說明理由;
(2)設
,證明:不存在等差數列
,使得數列
是數列
的“相伴數列”;
(3)設
,
(其中
),若
是數列
的“相伴數列”,試分析實數b、q的取值應滿足的條件.
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