【題目】設f(x)=|ax﹣2|.
(1)若關于x的不等式f(x)<3的解集為(﹣
,
),求a的值;
(2)f(x)+f(﹣x)≥a對于任意x∈R恒成立,求實數a的取值范圍.
【答案】
(1)解:由條件知-
與
是方程|ax﹣2|=3的兩個根,
即:
且 ![]()
解得a=﹣3
(2)解:設g(x)=f(x)+f(﹣x)=|ax﹣2|+|ax+2|,
由絕對值不等式性質:g(x)=f(x)+f(﹣x)≥|(ax﹣2)﹣(ax+2)|=4,即:g(x)min=4,
若f(x)+f(﹣x)≥a對于任意x∈R恒成立,只需:a≤4
【解析】(1)由條件知-
與
是方程|ax﹣2|=3的兩個根,即:
且
,由此求a的值;(2)由絕對值不等式性質:f(x)+f(﹣x)≥|(ax﹣2)﹣(ax+2)|=4,即可求實數a的取值范圍.
【考點精析】認真審題,首先需要了解絕對值不等式的解法(含絕對值不等式的解法:定義法、平方法、同解變形法,其同解定理有;規律:關鍵是去掉絕對值的符號).
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】目前,學案導學模式已經成為教學中不可或缺的一部分,為了了解學案的合理使用是否對學生的期末復習有著重要的影響,我校隨機抽取100名學生,對學習成績和學案使用程度進行了調查,統計數據如表所示:
善于使用學案 | 不善于使用學案 | 總計 | |
學習成績優秀 | 40 | ||
學習成績一般 | 30 | ||
總計 | 100 |
參考公式:
,其中n=a+b+c+d.
參考數據:
P(K2≥k0) | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
k0 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
已知隨機抽查這100名學生中的一名學生,抽到善于使用學案的學生概率是0.6.
(1)請將上表補充完整(不用寫計算過程);
(2)試運用獨立性檢驗的思想方法分析:有多大的把握認為學生的學習成績與對待學案的使用態度有關?
(3)利用分層抽樣的方法從善于使用學案的同學中隨機抽取6人,從這6人中抽出3人繼續調查,設抽出學習成績優秀的人數為X,求X的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在極坐標系中,圓
的方程為
,以坐標原點為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標系,直線
的參數方程為
(
為參數)
(1)求圓
的直角坐標方程和直線
的普通方程;
(2)若直線
與圓
相切,求實數
的值;
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=|cosx|sinx,給出下列五個說法:
①f(
π)=﹣
;
②若|f(x1)|=|f(x2)|,則x1=x2+kπ(k∈Z);
③f(x)在區間[﹣
,
]上單調遞增;
④函數f(x)的周期為π.
⑤f(x)的圖象關于點(
,0)成中心對稱.
其中正確說法的序號是 .
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】北京故宮博物院成立于1925年10月10日,是在明、清朝兩代皇宮及其宮廷收藏的基礎上建立起來的中國綜合性博物館,每年吸引著大批游客參觀游覽
下圖是從2012年到2017年每年參觀人數的折線圖
根據圖中信息,下列結論中正確的是
![]()
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A. 2013年以來,每年參觀總人次逐年遞增
B. 2014年比2013年增加的參觀人次不超過50萬
C. 2012年到2017年這六年間,2017年參觀總人次最多
D. 2012年到2017年這六年間,平均每年參觀總人次超過160萬
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,平面PAD⊥平面ABCD,PA⊥PD,PA=PD,AB⊥AD,AB=1,AD=2,
.
(1)求證:PD⊥平面PAB;
(2)求直線PB與平面PCD所成角的正弦值.
![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設集合A={x|(x﹣2m+1)(x﹣m+2)<0},B={x|1≤x+1≤4}.
(1)若m=1,求A∩B;
(2)若A∩B=A,求實數m的取值集合.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系xOy中,曲線C1的參數方程為
(α為參數)M是C1上的動點,P點滿足
=2
,P點的軌跡為曲線C2
(1)求C2的方程;
(2)在以O為極點,x軸的正半軸為極軸的極坐標系中,射線θ=
與C1的異于極點的交點為A,與C2的異于極點的交點為B,求|AB|.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】等腰△ABC中,AC=BC=
,AB=2,E,F分別為AC,BC的中點,將△EFC沿EF折起,使得C到P,得到四棱錐P﹣ABFE,且AP=BP=
. ![]()
(1)求證:平面EFP⊥平面ABFE;
(2)求二面角B﹣AP﹣E的大。
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