【題目】“難度系數”反映試題的難易程度,難度系數越大,題目得分率越高,難度也就越小.“難度系數”的計算公式為
,其中,
為難度系數,
為樣本平均失分,
為試卷總分(一般為100分或150分).某校高三年級的李老師命制了某專題共5套測試卷(每套總分150分),用于對該校高三年級480名學生進行每周測試.測試前根據自己對學生的了解,預估了每套試卷的難度系數,如下表所示:
試卷序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
考前預估難度系數 | 0.7 | 0.64 | 0.6 | 0.6 | 0.55 |
測試后,隨機抽取了50名學生的數據進行統計,結果如下:
試卷序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
實測平均分 | 102 | 99 | 93 | 93 | 87 |
(1)根據試卷2的難度系數估計這480名學生第2套試卷的平均分;
(2)從抽樣的50名學生的5套試卷中隨機抽取2套試卷,記這2套試卷中平均分超過96分的套數為
,求
的分布列和數學期望;
(3)試卷的預估難度系數和實測難度系數之間會有偏差.設
為第
套試卷的實測難度系數,并定義統計量
,若
,則認為本專題的5套試卷測試的難度系數預估合理,否則認為不合理.試檢驗本專題的5套試卷對難度系數的預估是否合理.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】定義:如果函數
的導函數為
,在區間
上存在
,
使得
,
,則稱
為區間
上的“雙中值函數“
已知函數
是
上的“雙中值函數“,則實數m的取值范圍是
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如果既約分數
滿足:
(
、
為正整數),則稱
為“牛分數”.現將所有的牛分數按遞增順序排成一個數列
,稱為“牛數列”.證明:對于牛數列中的任兩個相鄰項
、
,都滿足
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知點
,點
為曲線
上的動點,過
作
軸的垂線,垂足為
,滿足
。
(1)求曲線
的方程;
(2)直線
與曲線
交于兩不同點
,
( 非原點),過
,
兩點分別作曲線
的切線,兩切線的交點為
。設線段
的中點為
,若
,求直線
的斜率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設橢圓
的左焦點為
,離心率為
,
為圓
的圓心.
(1)求橢圓的方程;
(2)已知過橢圓右焦點
的直線
交橢圓于
兩點,過
且與
垂直的直線
與圓
交于
兩點,求四邊形
面積的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于集合
,若存在兩個數列
滿足(i)
;(ii)
,則稱M為一個“友誼集”,稱(A,B)為
的一種“友誼排列”,如A=(3,10,7,9,6)和B=(2,8,4,5,1)便是集合
的一種友誼排列,記為![]()
(1)證明:若
為一個友誼集,則存在偶數種友誼排列;
(2)確定集合
及
的全體友誼排列.
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