【題目】已知函數(shù)
.
(1)求函數(shù)
的極值;
(2)設(shè)
,比較
與1的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由.
【答案】(1)當(dāng)
時(shí),函數(shù)
無(wú)極值,當(dāng)
時(shí),函數(shù)
有極大值
,無(wú)極小值;(2)
,理由見解析.
【解析】
試題分析:(1)依題意
,分子是一個(gè)二次項(xiàng)系數(shù)含有參數(shù)的式子,所以要對(duì)
進(jìn)行分類討論,根據(jù)開口方向,將
分成
和
兩類來(lái)討論函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值;(2)
,即比較
與
的大小. 令
,即比較
與
的大小.構(gòu)造函數(shù)
利用導(dǎo)數(shù)求得其最大值為
,得證.
試題解析:
(1)依題意
①若
,則
在
上恒成立,函數(shù)
無(wú)極值;
②若
,則
,此時(shí)
,
令
,解得
,令
,解得
,
故函數(shù)
的單調(diào)增區(qū)間為
,單調(diào)減區(qū)間為
,
故函數(shù)
的極大值為
,無(wú)極小值.
綜上所述,當(dāng)
時(shí),函數(shù)
無(wú)極值;當(dāng)
時(shí),函數(shù)
有極大值
,無(wú)極小值
(2)依題意,
,
要比較
與1的大小 ,即比較
與
的大小.
∵
,∴可比較
與
的大小
令
,即比較
與
的大小.
設(shè)
,
則
,
因?yàn)?/span>
,所以
,所以函數(shù)
在
上單調(diào)遞減,
故
,所以
對(duì)任意
恒成立,
所以
,
所以
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)高三數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽集訓(xùn)隊(duì)的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的莖葉圖(圖1)和頻率分布直方圖(圖2)都受到不同程度的破壞,可見部分如圖所示,據(jù)此解答如下問題.
![]()
(1)求該集訓(xùn)隊(duì)總人數(shù)及分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的頻數(shù);
(2)計(jì)算頻率分布直方圖中[80,90)的矩形的高;
(3)若要從分?jǐn)?shù)在[80,100]之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生的答題情況,在抽取的試卷中,求至少有一份分?jǐn)?shù)在[90,100]之間的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,其中
.
(1)當(dāng)
時(shí),求曲線
在點(diǎn)
處的切線的斜率;
(2)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間與極值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某投資商到一開發(fā)區(qū)投資72萬(wàn)元建起一座蔬菜加工廠,第一年共支出12萬(wàn)元,以后每年支出增加4萬(wàn)元,從第一年起每年的蔬菜銷售收入均為50萬(wàn)元,設(shè)
表示前
年的純利潤(rùn)總和(
=前
年的總收入
前
年的總支出
投資額).
(1)該廠從第幾年開始盈利?
(2)若干年后,投資商為開發(fā)新項(xiàng)目,對(duì)該廠有兩種處理方案:
① 當(dāng)年平均利潤(rùn)達(dá)到最大時(shí),以48萬(wàn)元出售該廠;
② 當(dāng)純利潤(rùn)總和達(dá)到最大時(shí),以16萬(wàn)元出售該廠,
問哪種方案更合算?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ax2+bx(a≠0)的導(dǎo)函數(shù)f′(x)=-2x+7,數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,點(diǎn)Pn(n,Sn)(n∈N*)均在函數(shù)y=f(x)的圖象上,求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式及Sn的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)
的對(duì)稱軸為
,
.
(1)求函數(shù)
的最小值及取得最小值時(shí)
的值;
(2)試確定
的取值范圍,使
至少有一個(gè)實(shí)根;
(3)若
,存在實(shí)數(shù)
,對(duì)任意
,使
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)
的對(duì)稱軸為
,
.
(1)求函數(shù)
的最小值及取得最小值時(shí)
的值;
(2)試確定
的取值范圍,使
至少有一個(gè)實(shí)根;
(3)當(dāng)
時(shí),
,對(duì)任意
有
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,底面
是菱形,
,側(cè)面
是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,點(diǎn)
是
的中點(diǎn),且平面
平面
.
![]()
(I)求異面直線
與
所成角的余弦值;
(II)若點(diǎn)
在線段
上移動(dòng),是否存在點(diǎn)
使平面
與平面
所成的角為
?若存在,指出點(diǎn)
的位置,否則說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)
實(shí)數(shù)
滿足不等式
函數(shù)
無(wú)極值點(diǎn).
(1)若“
”為假命題,“
”為真命題,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)已知“
”為真命題,并記為
,且
,若
是
的必要不充分條件,求正整數(shù)
的值.
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