【題目】已知函數
,
.
(1)證明:
,直線
都不是曲線
的切線;
(2)若
,使
成立,求實數
的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)見解析; (Ⅱ)
.
【解析】
試題(1)若直線
與曲線
相切,因直線
過定點
,若設切點
則可得
①,又
,
上單調遞增,當且僅當
時,①成立,這與
矛盾,結論得證.
(2)
可轉化為
,令
,
,
,分類討論求
的最小值即可.
試題解析: (1)
的定義域為
,
,直線
過定點
,若直線
與曲線
相切于點
(
且
),則
,即
①,設
,
,則
,所以
在
上單調遞增,又
,從而當且僅當
時,①成立,這與
矛盾.
所以,
,直線
都不是曲線
的切線;
(2)
即
,令
,
,
則
,使
成立
,
.
(i)當
時,
,
在
上為減函數,于是
,由
得
,滿足
,所以
符合題意;
(ii)當
時,由
及
的單調性知
在
上為增函數,所以
,即
.
①若
,即
,則
,所以
在
為增函數,于是
,不合題意;
②若
,即
,則由
,
及
的單調性知存在唯一
,使
,且當
時,
,
為減函數;當
時,
,
為增函數;
所以
,由
得
,這與
矛盾,不合題意.
綜上可知,
的取值范圍是
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】有
名乒乓球選手進行單循環賽(無和局),比賽結果顯示:任意5人中既有1人勝于其余4人,又有1人負于其余4人.則恰勝兩場的人數為______個.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某班在一次個人投籃比賽中,記錄了在規定時間內投進
個球的人數分布情況:
進球數 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
投進 | 1 | 2 | 7 | 2 |
其中
和
對應的數據不小心丟失了,已知進球3個或3個以上,人均投進4個球;進球5個或5個以下,人均投進2.5個球.
(1)投進3個球和4個球的分別有多少人?
(2)從進球數為3,4,5的所有人中任取2人,求這2人進球數之和為8的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐
中,
是矩形,
平面
,
,
,四棱錐外接球的球心為
,點
是棱
上的一個動點.給出如下命題:①直線
與直線
是異面直線;②
與
一定不垂直;③三棱錐
的體積為定值;④
的最小值為
.其中正確命題的序號是______________.(將你認為正確的命題序號都填上)
![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校開展主題為“垃圾分類,綠色生活新時尚”的宣傳活動,為了解學生對垃圾分類知識的掌握情況,該校環保社團成員在校園內隨機抽取了部分學生進行問卷調查,將他們的得分按優秀、良好、合格、待合格四個等級進行統計,并繪制了如下不完整的統計表和條形統計圖.請根據以下信息,解答下列問題:
等級 | 頻數 | 頻率 |
優秀 | 21 | 42% |
良好 |
| 40% |
合格 | 6 |
|
待合格 | 3 | 6% |
![]()
(1)本次調查隨機抽取了__________名學生,表中
__________,
__________;
(2)補全條形統計圖;
(3)若全校有
名學生,請你估計該校掌握垃圾分類知識達到“優秀”和“良好”等級的學生共有多少人.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列4個命題:
(1)有兩個面互相平行,其余四個面都是全等的等腰梯形的六面體是正四棱臺;
(2)底面是正三角形,其余各面都是等腰三角形的棱錐是正三棱錐;
(3)各側面都是等腰三角形的四棱錐是正四棱錐;
(4)底面是正三角形,相鄰兩側而所成的二面角都相等的三棱錐是正三棱錐
中,假命題的個數為( ).
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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