【題目】某校有學(xué)生2000人，其中高二學(xué)生630人，高三學(xué)生720人．為了解學(xué)生的身體素質(zhì)情況，采用按年級(jí)分層抽樣的方法，從該校學(xué)生中抽取一個(gè)200人的樣本．則樣本中高一學(xué)生的人數(shù)為 ．
【答案】65
【解析】解：分層抽樣即是按比例抽樣， 易知抽樣比例為2000：200=10：1，
∵某校有學(xué)生2000人，其中高二學(xué)生630人，高三學(xué)生720人，
∴高一學(xué)生為2000﹣630﹣720=650
故650名高一學(xué)生應(yīng)抽取的人數(shù)為650× 
=65人．
所以答案是：65．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解分層抽樣(先將總體中的所有單位按照某種特征或標(biāo)志（性別、年齡等）劃分成若干類型或?qū)哟危缓笤僭诟鱾�(gè)類型或?qū)哟沃胁捎煤?jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系用抽樣的辦法抽取一個(gè)子樣本，最后，將這些子樣本合起來構(gòu)成總體的樣本)．
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列命題中真命題為（ ）
A.過點(diǎn)P（x0 ， y0）的直線都可表示為y﹣y0=k（x﹣x0）
B.過兩點(diǎn)（x1 ， y1），（x2 ， y2）的直線都可表示為（x﹣x1）（y2﹣y1）=（y﹣y1）（x2﹣x1）
C.過點(diǎn)（0，b）的所有直線都可表示為y=kx+b
D.不過原點(diǎn)的所有直線都可表示為 
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，正方體ABCD﹣A1B1C1D1中，M、N分別為棱C1D1、C1C的中點(diǎn)，有以下四個(gè)結(jié)論： ①直線AM與CC1是相交直線；
②直線AM與BN是平行直線；
③直線BN與MB1是異面直線；
④直線AM與DD1是異面直線．
其中正確的結(jié)論為（注：把你認(rèn)為正確的結(jié)論的序號(hào)都填上）．
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，共有900名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽．為了解本次競(jìng)賽的成績(jī)情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．請(qǐng)你根據(jù)尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻率分布直方圖（如圖所示），解答下列問題：
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
50.5～60.5 | 4 | 0.08 |
60.5～70.5 | 0.16 | |
70.5～80.5 | 10 | |
80.5～90.5 | 16 | 0.32 |
90.5～100.5 | ||
合計(jì) | 50 |
（1）填充頻率分布表中的空格；
（2）補(bǔ)全頻率分布直方圖；
（3）若成績(jī)?cè)?0.5～90.5分的學(xué)生可以獲得二等獎(jiǎng)，問獲得二等獎(jiǎng)的學(xué)生約為多少人？
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知函數(shù)f（x）=Asin（ωx+φ），x∈R（其中 
）的圖象與x軸的交點(diǎn)中，相鄰兩個(gè)交點(diǎn)之間的距離為 
，且圖象上一個(gè)最低點(diǎn)為 
． （Ⅰ）求f（x）的解析式；
（Ⅱ）當(dāng) 
，求f（x）的值域．
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知點(diǎn)F1 ， F2是橢圓C： 
=1的焦點(diǎn)，點(diǎn)M在橢圓C上且滿足| 
+ |=2 
，則△MF1F2的面積為（ ）
A.
B.
C.1
D.2
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】在等差數(shù)列{an}中，a14+a15+a16=﹣54，a9=﹣36，Sn為其前n項(xiàng)和．
（1）求Sn的最小值，并求出相應(yīng)的n值；
（2）求Tn=|a1|+|a2|+…+|an|．
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