【題目】如圖,在直三棱柱
中,底面為直角三角形,
,
,
,點
是線段
上一動點,則
的最小值是( )
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
【答案】B
【解析】
連A1B,沿BC1將△CBC1展開與△A1BC1在同一個平面內,不難看出CP+PA1的最小值是A1C的連線.(在BC1上取一點與A1C構成三角形,因為三角形兩邊和大于第三邊)由余弦定理即可求解.
連A1B,沿BC1將△CBC1展開與△A1BC1在同一個平面內,
連接A1C,長度即是所求.
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∵直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,底面為直角三角形,∠ACB=90°,AC=6,BC=CC1
,
∴矩形BCC1B1是邊長為
的正方形;則BC1=2;
另外A1C1=AC=6;
在矩形ABB1A1中,A1B1=AB=
,BB1
,則A1B=
;
易發現62+22=40,即A1C12+BC12=A1B2,
∴∠A1C1B=90°,則∠A1C1C=135°
故A1C![]()
故答案為:B.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線l1:x-2y+3=0與直線l2:2x+3y-8=0的交點為M,
(1)求過點M且到點P(0,4)的距離為2的直線l的方程;
(2)求過點M且與直線l3:x+3y+1=0平行的直線l的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓C1的方程為x2+(y+1)2=4,圓C2的圓心坐標為(2,1).
(1)若圓C1與圓C2相交于A,B兩點,且|AB|=
,求點C1到直線AB的距離;
(2)若圓C1與圓C2相內切,求圓C2的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2015年推出一種新型家用轎車,購買時費用為16.9萬元,每年應交付保險費、養路費及汽油費共1.2萬元,汽車的維修費為:第一年無維修費用,第二年為0.2萬元,從第三年起,每年的維修費均比上一年增加0.2萬元.
(I)設該輛轎車使用n年的總費用(包括購買費用、保險費、養路費、汽油費及維修費)為f(n),求f(n)的表達式;
(II)這種汽車使用多少報廢最合算(即該車使用多少年,年平均費用最少)?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系
中,已知圓
的方程為
,
點的坐標為
.
(1)求過點
且與圓
相切的直線方程;
(2)過點
任作一條直線
與圓
交于不同兩點
,
,且圓
交
軸正半軸于點
,求證:直線
與
的斜率之和為定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,三角形
所在的平面與長方形
所在的平面垂直,
.點
是
邊的中點,點
分別在線段
,
上,且
.
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(1)證明:
;
(2)求二面角
的正切值;
(3)求直線
與直線PG所成角的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校為了了解高中生的藝術素養,從學校隨機選取男,女同學各50人進行研究,對這100名學生在音樂、美術、戲劇、舞蹈等多個藝術項目進行多方位的素質測評,并把調查結果轉化為個人的素養指標
和
,制成下圖,其中“*”表示男同學,“+”表示女同學.
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若
,則認定該同學為“初級水平”,若
,則認定該同學為“中級水平”,若
,則認定該同學為“高級水平”;若
,則認定該同學為“具備一定藝術發展潛質”,否則為“不具備明顯藝術發展潛質”.
(I)從50名女同學的中隨機選出一名,求該同學為“初級水平”的概率;
(Ⅱ)從男同學所有“不具備明顯藝術發展潛質的中級或高級水平”中任選2名,求選出的2名均為“高級水平”的概率;
(Ⅲ)試比較這100名同學中,男、女生指標
的方差的大小(只需寫出結論).
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