【題目】已知橢圓C:
(
)的左右焦點分別為
,
,過焦點
的一條直線交橢圓于P,Q兩點,若
的周長為
,且長軸長與短軸長之比為![]()
![]()
(1)求出橢圓的方程;
(2)若
,求出弦長
的值;
(3)若
,求出直線
的方程.
【答案】(1)
;(2)
;(3)
或![]()
【解析】
(1)根據(jù)焦點三角形周長、長短軸之比和
可構(gòu)造方程組求得
,進(jìn)而得到橢圓方程;
(2)設(shè)
,由焦點三角形面積可構(gòu)造方程求得
點坐標(biāo),由此得到直線
方程,與橢圓方程聯(lián)立求得
點坐標(biāo),由兩點間距離公式求得
;
(3)設(shè)直線
的方程為:
,與橢圓方程聯(lián)立得到韋達(dá)定理的形式;由平面向量線性運算可化簡已知等式為
,由此得到
,結(jié)合韋達(dá)定理構(gòu)造方程求得
,進(jìn)而得到直線方程.
(1)由
周長得:
,即![]()
由長軸長與短軸長之比為
得:![]()
又
,可解得:
,
,![]()
橢圓
的方程為![]()
(2)設(shè)
,則![]()
,又![]()
,即
或![]()
當(dāng)
時,直線
方程為
,與橢圓方程聯(lián)立得:![]()
![]()
由橢圓對稱性知,當(dāng)
時,![]()
綜上所述:![]()
(3)設(shè)直線
的方程為:
,
,![]()
![]()
,即
![]()
由
得:![]()
則
,![]()
![]()
即:
,解得:
![]()
直線
的方程為:
或![]()
即直線
的方程為:
或![]()
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=(x2﹣a)ex(a∈R).
(1)若函數(shù)f(x)有兩個不同的極值點,求實數(shù)a的取值范圍;
(2)當(dāng)a=0時,若關(guān)于x的方程f(x)=m存在三個不同的實數(shù)根,求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某大學(xué)餐飲中心為了了解新生的飲食習(xí)慣,在全校一年級學(xué)生中進(jìn)行了抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表所示:
喜歡甜品 | 不喜歡甜品 | 合計 | |
南方學(xué)生 | 60 | 20 | 80 |
北方學(xué)生 | 10 | 10 | 20 |
合計 | 70 | 30 | 100 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù),問是否有
的把握認(rèn)為“南方學(xué)生和北方學(xué)生在選用甜品的飲食習(xí)慣方面有差異”;
已知在被調(diào)查的北方學(xué)生中有5名數(shù)學(xué)系的學(xué)生,其中2名喜歡甜品,現(xiàn)在從這5名學(xué)生中隨機抽取3人,求至多有1人喜歡甜品的概率.
附:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了紀(jì)念“一帶一路”倡議提出五周年,某城市舉辦了一場知識競賽,為了了解市民對“一帶一路”知識的掌握情況,從回收的有效答卷中按青年組和老年組各隨機抽取了40份答卷,發(fā)現(xiàn)成績都在
內(nèi),現(xiàn)將成績按區(qū)間
,
,
,
,
進(jìn)行分組,繪制成如下的頻率分布直方圖.
![]()
青年組
![]()
中老年組
(1)利用直方圖估計青年組的中位數(shù)和老年組的平均數(shù);
(2)從青年組
,
的分?jǐn)?shù)段中,按分層抽樣的方法隨機抽取5份答卷,再從中選出3份答卷對應(yīng)的市民參加政府組織的座談會,求選出的3位市民中有2位來自
分?jǐn)?shù)段的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】高考改革是教育體制改革中的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié),全社會極其關(guān)注.近年來,在新高考改革中,打破文理分科的“
”模式初露端倪.其中“
”指必考科目語文、數(shù)學(xué)、外語,“
”指考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學(xué)校及專業(yè)的要求,從物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理六科中選擇
門作為選考科目,其中語、數(shù)、外三門課各占
分,選考科目成績采用“賦分制”,即原始分?jǐn)?shù)不直接用,而是按照學(xué)生分?jǐn)?shù)在本科目考試的排名來劃分等級并以此打分得到最后得分.假定
省規(guī)定:選考科目按考生成績從高到低排列,按照占總體
的,以此賦分
分、
分、
分、
分.為了讓學(xué)生們體驗“賦分制”計算成績的方法,
省某高中高一(
)班(共
人)舉行了以此摸底考試(選考科目全考,單科全班排名,每名學(xué)生選三科計算成績),已知這次摸底考試中的物理成績(滿分
分)頻率分布直方圖,化學(xué)成績(滿分
分)莖葉圖如下圖所示,小明同學(xué)在這次考試中物理
分,化學(xué)
多分.
![]()
(1)求小明物理成績的最后得分;
(2)若小明的化學(xué)成績最后得分為
分,求小明的原始成績的可能值;
(3)若小明必選物理,其他兩科在剩下的五科中任選,求小明此次考試選考科目包括化學(xué)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知向量
,向量
是與向量
夾角為
的單位向量.
(1)求向量
;
(2)若向量
與向量
共線,且
與
的夾角為鈍角,求實數(shù)x的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一列非零向量
滿足:
,
.
(1)寫出數(shù)列
的通項公式;
(2)求出向量
與
的夾角
,并將
中所有與
平行的向量取出來,按原來的順序排成一列,組成新的數(shù)列
,
,
為坐標(biāo)原點,求點列
的坐標(biāo);
(3)令
(
),求
的極限點位置.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)
是圓
上的任意一點,
是過點
且與
軸垂直的直線,
是直線
與
軸的交點,點
在直線
上,且滿足
.當(dāng)點
在圓
上運動時,記點
的軌跡為曲線
.
(1)求曲線
的方程;
(2)已知點
,過
的直線
交曲線
于
兩點,交直線
于點
.判定直線
的斜率是否依次構(gòu)成等差數(shù)列?并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若
,函數(shù)
的極大值為
,求實數(shù)
的值;
(2)若對任意的
,
,在
上恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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