【題目】如圖,分別過橢圓
左、右焦點
的動直線
相交于
點,與橢圓
分別交于
與
不同四點,直線
的斜率
滿足
.已知當
與
軸重合時,
,
.
![]()
(Ⅰ)求橢圓
的方程;
(Ⅱ)是否存在定點
,使得
為定值?若存在,求出
點坐標并求出此定值;若不存在,說明理由.
【答案】(Ⅰ)
;(Ⅱ)
,
和
.
【解析】試題分析:(1)當
與
軸重合時,
垂直于
軸,得
,得
,
從而得橢圓的方程;(2)由題目分析如果存兩定點,則
點的軌跡是橢圓或者雙曲線 ,所以把
坐標化,可得
點的軌跡是橢圓,從而求得定點
和點
.
試題解析:
當
與
軸重合時,
, 即
,所以
垂直于
軸,得
,
,, 得
,
橢圓
的方程為
.
焦點
坐標分別為
, 當直線
或
斜率不存在時,
點坐標為
或
;
當直線![]()
斜率存在時,設斜率分別為
, 設![]()
由
, 得:
, 所以:
,
, 則:
![]()
. 同理:![]()
, 因為
, 所以![]()
, 即
, 由題意知
, 所以
, 設
,則
,即
,由當直線
或
斜率不存在時,
點坐標為
或
也滿足此方程,所以點
在橢圓
上.存在點
和點
,使得
為定值,定值為
.
考點:圓錐曲線的定義,性質,方程.
【方法點晴】本題是對圓錐曲線的綜合應用進行考查,第一問通過兩個特殊位置,得到基本量
,
,得
,
,從而得橢圓的方程,第二問由題目分析如果存兩定點,則
點的軌跡是橢圓或者雙曲線 ,本題的關鍵是從這個角度出發,把
坐標化,求得
點的軌跡方程是橢圓
,從而求得存在兩定點
和點
.
【題型】解答題
【結束】
21
【題目】已知
,
,
.
(Ⅰ)若
,求
的極值;
(Ⅱ)若函數
的兩個零點為
,記
,證明:
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知圓錐底面半徑
,
為底面圓圓心,點Q為半圓弧
的中點,點
為母線
的中點,
與
所成的角為
,求:
![]()
(1)圓錐的側面積;
(2)
兩點在圓錐面上的最短距離.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于函數
,若在定義域存在實數
,滿足
,則稱
為“局部奇函數”.
(1)已知二次函數
,試判斷
是否為“局部奇函數”?并說明理由;
(2)設
是定義在
上的“局部奇函數”,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線
的方程為
,其中
.
(1)求證:直線
恒過定點;
(2)當
變化時,求點
到直線
的距離的最大值;
(3)若直線
分別與
軸、
軸的負半軸交于
兩點,求
面積的最小值及此時直線
的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】![]()
如圖,四棱錐P -ABCD的底面是矩形,側面PAD是正三角形,
且側面PAD⊥底面ABCD,E 為側棱PD的中點。
(1)求證:PB//平面EAC;
(2)求證:AE⊥平面PCD;
(3)當
為何值時,PB⊥AC ?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了保證食品的安全衛生,食品監督管理部門對某食品廠生產甲、乙兩種食品進行了檢測調研,檢測某種有害微量元素的含量,隨機在兩種食品中各抽取了10個批次的食品,每個批次各隨機地抽取了一件,下表是測量數據的莖葉圖(單位:毫克).規定:當食品中的有害微量元素的含量在
時為一等品,在
為二等品,20以上為劣質品.
![]()
(1)用分層抽樣的方法在兩組數據中各抽取5個數據,再分別從這5個數據中各選取2個,求抽到食品甲包含劣質品的概率和抽到食品乙全是一等品的概率;
(2)在概率和統計學中,數學期望(或均值)是基本的統計概念,它反映隨機變量取值的平均水平.變量的一切可能的取值
與對應的概率
乘積之和稱為該變量的數學期望,記為
.
參考公式:變量
的取值為
,
對應取值的概率
,可理解為數據
出現的頻率
,
.
①每生產一件一等品盈利50元,二等品盈利20元,劣質品虧損20元,根據上表統計得到甲、乙兩種食品為一等品、二等品、劣質品的頻率,分別估計這兩種食品為一等品、 二等品、劣質品的概率,若分別從甲、乙食品中各抽取1件,求這兩件食品各自能給該廠 帶來的盈利期望
.
②若生產食品甲初期需要一次性投入10萬元,生產食品乙初期需要一次性投人16 萬元,但是以目前企業的狀況,甲乙兩條生產線只能投資其中一條.如果你是該食品廠負責人,以一年為期限,盈利為參照,請給出合理的投資方案.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數f(x)滿足f(x)=f(2-x),且f(1)=6,f(3)=2.
(1)求f(x)的解析式
(2)是否存在實數m,使得在[-1,3]上f(x)的圖象恒在直線y=2mx+1的上方?若存在,求m的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
且
是奇函數.
(1)求實數
的值;
(2)若
,對任意
都有
恒成立,求實數
的取值范圍;
(3)設
且
,若
,是否存在實數
使函數
在
上的最大值為
?若存在,求出
的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,幾何體是圓柱的一部分,它是由矩形ABCD(及其內部)以AB邊所在直線為旋轉軸旋轉120°得到的,G是
的中點.
![]()
(1)設P是
上的一點,且AP⊥BE,求∠CBP的大小;
(2)當AB=3,AD=2時,求二面角E-AG-C的大小.
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