【題目】已知函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x>0時,f(x)=log2x.
(1)求f(x)的解析式;
(2)解關(guān)于x的不等式f(x)≤
.
【答案】(1)
(2)![]()
【解析】
(1)設(shè)x<0,則﹣x>0,由x>0時的解析式和函數(shù)的奇偶性可得到函數(shù)解析式(2)根據(jù)(1)中函數(shù)的解析式,分別解出各段上滿足f(x)≤
的x范圍,然后取并集即可.
(1)設(shè)x<0,則﹣x>0,∵當(dāng)x>0時,f(x)=log2x
∴f(﹣x)=log2(﹣x),又∵函數(shù)f(x)是奇函數(shù)
∴f(x)=﹣f(﹣x)=﹣log2(﹣x).
當(dāng)x=0時,f(0)=0
綜上所述![]()
(2)由(1)得不等式f(x)≤
可化為
x>0時,
,解得0<x≤![]()
x=0時,0≤
,滿足條件,
x<0時,
,解得x≤
,
綜上所述原不等式的解集為
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對二項式(1-x)10,
(1)展開式的中間項是第幾項?寫出這一項;
(2)求展開式中各二項式系數(shù)之和;
(3)寫出展開式中系數(shù)最大的項.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)點
在曲線
上,從原點向
移動,如果直線
,曲線
及直線
所圍成的兩個陰影部分的面積分別記為
,
,如圖所示.
(1)當(dāng)
時,求點
的坐標(biāo);
(2)當(dāng)
有最小值時,求點
的坐標(biāo).
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小張同學(xué)計劃在期末考試結(jié)束后,和其他小伙伴一塊兒外出旅游,增長見識.旅行社為他們提供了省內(nèi)的都江堰、峨眉山、九寨溝和省外的麗江古城,黃果樹瀑布和鳳凰古城這六個景點,由于時間和距離等原因,只能從中任取4個景點進行參觀,其中黃果樹瀑布不能第一個參觀,且最后參觀的是省內(nèi)景點,則不同的旅游順序有( )
A. 54種 B. 72種 C. 120種 D. 144種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
).
(1)若直線
和函數(shù)
的圖象相切,求
的值;
(2)當(dāng)
時,若存在正實數(shù)
,使對任意
都有
恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知過點
的圓
的圓心
在
軸的非負半軸上,且圓
截直線
所得弦長為
.
(1)求
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若過點
且斜率為
的直線
交圓
于
、
兩點,若
的面積為
,求直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班主任對該班22名學(xué)生進行了作業(yè)量的調(diào)查,在喜歡玩電腦游戲的12人中,有10人認(rèn)為作業(yè)多,2人認(rèn)為作業(yè)不多;在不喜歡玩電腦游戲的10人中,有3人認(rèn)為作業(yè)多,7人認(rèn)為作業(yè)不多.
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個
列聯(lián)表.
(2)對于該班學(xué)生,能否在犯錯誤概率不超過0.01的前提下認(rèn)為喜歡玩電腦游戲與認(rèn)為作業(yè)多有關(guān)系?
下面臨界值表僅供參考:
| 0.05 | 0.01 | 0.001 |
| 3.841 | 6.635 | 10.828 |
參考公式:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,圓C的參數(shù)方程為
,(t為參數(shù)),在以原點O為極點,x軸的非負半軸為極軸建立的極坐標(biāo)系中,直線
的極坐標(biāo)方程為
,A,B兩點的極坐標(biāo)分別為
.
(1)求圓C的普通方程和直線
的直角坐標(biāo)方程;
(2)點P是圓C上任一點,求△PAB面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在發(fā)生某公共衛(wèi)生事件期間,有專業(yè)機構(gòu)認(rèn)為該事件在一段時間沒有發(fā)生在規(guī)模群體感染的標(biāo)志為“連續(xù)10天,每天新增疑似病例不超過7人”.根據(jù)過去10天甲、乙、丙、丁四地新增疑似病例數(shù)據(jù),一定符合該標(biāo)志的是
A. 甲地:總體均值為3,中位數(shù)為4 B. 乙地:總體均值為1,總體方差大于0
C. 丙地:中位數(shù)為2,眾數(shù)為3 D. 丁地:總體均值為2,總體方差為3
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