【題目】下列關于遺傳實驗和遺傳規律的敘述，正確的是（ ）
A.孟德爾遺傳實驗中F2的3：1性狀分離比是基因自由組合的結果
B.非等位基因之間都可以自由組合，又存在相互作用
C.孟德爾巧妙設計的測交方法能用于檢測配子的種類和比例
D.純合子與純合子雜交，后代都是純合子
課堂練加測系列答案
輕松課堂單元測試AB卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究者將低溫抗體P導入擬南芥中，研究該基因在植物抵御不良環境中的作用．將野生型和轉P基因的擬南芥經過﹣8℃低溫處理30分鐘后，放在21℃條件下光照16小時，取擬南芥葉片細胞進行觀察．圖中a為野生型擬南芥細胞，b為轉P基因的擬南芥細胞，c和d分別是虛線框中結構的進一步放大，白色箭頭所示的白色亮斑為淀粉顆粒． 
（1）虛線框中的細胞器為 ， 轉P基因導致其形狀發生的變化是 ． 不論形狀有何變化，其在細胞中的如圖所示的分布情況有利于 ， 從而促進光合作用．
（2）淀粉產生于光合作用階段，該階段發生的場所是 ．
（3）轉P基因的擬南芥，淀粉顆粒 ， 這也是P基因能提高植物抵御不良環境的證據之一．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】小麥草是一種獨特的小麥，可作為生物科研實驗的實驗材料，請回答有關其實驗的相關問題：
（1）小麥草還可作為觀察細胞質壁分離和質壁分離復原的實驗材料，該實驗原理是質壁分離中的“質”是指 ， 它的比細胞壁大。
（2）學生甲用小麥草葉片在提取色素過程中， 向研缽當中放入少許二氧化硅和無水乙醇，預期濾液（濃綠色、淺綠色、黃色、無色）。
（3）小麥草根尖細胞可作為觀察細胞有絲分裂的實驗材料，在此實驗中，裝片的制作流程是 （用文字和箭頭表示）。
（4）新鮮的小麥草的葉片雖然含有較多的氨基酸、葡萄糖等物質, 但并不適合用來進行物質鑒定實驗, 原因是 。
（5）生物興趣小組的同學們將小麥草放入特定的實驗裝置中進行探究實驗，獲得的實驗數據如下表所示：
①該實驗的題目是 。
②該實驗的自變量是 ， 主要的無關變量是（兩項）。
③同學依數據繪制的表示光照下吸收CO2的曲線如下，請選擇正確的圖示
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示光合作用過程，請回答有關問題：
（1）葉綠體中色素能吸收光能，以某種色素對不同波長光的吸收率為縱坐標，以波長為橫坐標作圖，所得是該色素的 ．
（2）就總方程式而言，光合作還原為糖，將氧化為O2 ． 具體過程分為圖中I、II兩個階段．II段的一系列生化反應其實是一系列反應；首先，在酶的催化下，1分子的CO2與1個RuBP結合，形成一個 ， 這個分子隨即分解成2個3-磷酸甘油酸，接下來是還原反應；NADPH和ATP在完成了還原反應之后，又回到狀態．圖中的⑦在合成淀粉或蔗糖時會脫下磷酸，脫下的磷酸又可進入葉綠體，則⑦表示 ．
（3）若用180的H2180澆灌植物，經足夠長時間后，在植物周圍的空氣成分中能測到180的有 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用化學分析法測得某有機物的化學成分及含量如下表所示，則該物質最可能是（）
元素 | C | O | N | H | S | Fe |
含量（%） | 92.393 | 3.518 | 2.754 | 1.214 | 0.006 | 0.006 |
A. 核酸 B. 油脂 C. 蛋白質 D. 糖類
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖1表示滲透作用的裝置，蔗糖溶液A、a 起始濃度分別用MA 、Ma 表示，一段時間后溶液a 液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜；圖 2表示在探究“植物細胞的吸水和失水”活動中，紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞放在0.3g/mL 蔗糖溶液后觀察到的一個細胞示意圖。請根據圖回答下列問題：
（1）圖1中A、a 蔗糖溶液在實驗初始時的濃度大小關系為MA _______Ma，后來達到滲透平衡時MA _____Ma（填“大于”、“等于”或“小于”）。
（2）圖1中的半透膜相當于圖2細胞中的________（用序號表示）。
（3）圖2中，如果B、b 分別表示外界蔗糖溶液和細胞液，且濃度分別為MB 、Mb ，則實驗初始時MB _______Mb ，達到平衡時MB _______ Mb （填“大于”、“等于”或“小于”）。
（4）若圖2是在蓋玻片一側滴入加有伊紅（植物細胞不吸收的紅色染料）的0.3g/ml的蔗糖溶液后的細胞狀態，在②④⑤處的顏色分別是_____、_____、_____ 。
（5）若將圖2細胞放入清水中，會發生______________現象，伴隨著該現象的發生，細胞的吸水能力逐漸___________（填“增強”或“減弱”）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】信號肽假說認為，核糖體是通過信號肽的功能而附著到內質網并合成分泌蛋白的，如圖所示，下列說法錯誤的是
A. 信號肽可以引導新合成的蛋白質穿過內質網膜進入腔內
B. 切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質分子，體現酶的專一性
C. 內質網通過囊泡將新加工的蛋白質分子運輸到高爾基體
D. 抗體、消化酶和各種激素等物質的合成都經過該過程
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
Ⅰ．某同學進行“植物細胞質壁分離和復原”實驗，所用材料為紫色的洋蔥鱗片葉，試劑是質量濃度為30％蔗糖溶液，清水。請回答:
（1）顯微鏡下觀察到洋蔥表皮細胞如上圖，此時該細胞處于__________狀態，［1］中的液體稱為_________。
（2）植物細胞質壁分離的發生是由于外界溶液的濃度比_____的濃度_____，_____的伸縮性比細胞壁_____。
（3）整個實驗過程中細胞保持活性，若將此細胞放在清水中，一段時間后與上圖相比，B值______，A值_______。
Ⅱ．有的同學想用洋蔥鱗片葉無色內表皮進行上述實驗，設計如下：
材料用具：洋蔥；刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡；質量濃度為0．075g/mL的胭脂紅溶液（胭脂紅是一種水溶性大分子食用色素，呈紅色），清水等。
方法步驟：
請回答下列問題：
（1）該同學在步驟D觀察到了質壁分離現象，其實驗結果應為下圖中的_____（填序號）、判斷的理由有_________________。
（2）假如該同學發現植物細胞質壁
分離后不能復原，可能的原因有_____________ 、___________，導致細胞過度失水而死亡。
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