【題目】關于細胞學說的敘述，不正確的是（ ）
A. 它揭示了動植物細胞的統一性和生物體結構的統一性
B. 建立者主要是施萊登和施旺
C. 它揭示了動植物細胞的統一性和多樣性
D. 是多位科學家在探索中開拓、繼承、修正和發展而建立的
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名師點睛字詞句段篇系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養液，密封后在最適溫度下培養，培養液中O2和CO2相對含量變化見下圖，有關分析正確的是
A. t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不斷增加
B. t3時，培養液中葡萄糖的消耗速率比t1時快
C. 若降低10℃培養，O2相對含量達到穩定所需時間會縮短
D. 實驗后的培養液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成藍色
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖A、B、C、D、E表示某雄性動物體內處于不同分裂狀態或時期的細胞，坐標圖中F、G、H、I表示該動物精子產生過程中，不同時期細胞的a、b、c三種結構或物質的數量變化。請據圖回答問題：
（1）以上A～E細胞中具有同源染色體的細胞有_________________(用字母表示)；
（2）D細胞處于__________分裂的__________期，含有__________對同源染色體，D細胞名稱__________；D細胞產生的子細胞為圖中的__________細胞(用字母表示)。
（3）理論上這種動物可產生__________種生殖細胞。
（4）A細胞經減數分裂形成精細胞的過程依次是(用字母表示)___________________，A細胞往往看不到染色體的形態，原因是___________________________。
（5）根據F、G、H、I中a、b、c在不同時期的數量變化規律，判斷a、b、c物質分別是：_______________、______________、_____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為探究生長素對某植物莖段生長影響的結果，據圖分析錯誤的是 （ ）
A. 生長素促進該植物莖段生長的最適濃度在10-7~10-5mol/L之間
B. 繼續增大實驗濃度，會出現與不添加生長素組相同的實驗結果
C. 該實驗結果說明生長素的作用具有兩重性
D. 該實驗不能證明該植物莖段的生長只與生長素有關
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蛋白質功能具有多樣性，下列蛋白質與其功能不相符合的是
A. 酶——細胞和生物體結構的構成物質
B. 抗體——免疫
C. 血紅蛋白——運輸氧
D. 胰島素——調節
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于遺傳信息傳遞的敘述，錯誤的是
A. 線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則
B. DNA中的遺傳信息是通過轉錄傳遞給mRNA的
C. DNA中的遺傳信息可決定蛋白質中氨基酸的排列順序
D. DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于有機物的鑒定實驗中，易導致實驗失敗的操作是
①甘蔗、甜菜等含有較多的糖且近于白色，可用于進行可溶性還原糖的鑒定
②還原糖鑒定時，需要進行水浴加熱
③淀粉鑒定時，直接將碘液滴加到樣液中
④脂肪鑒定過程中，對裝片染色后需用清水漂洗后放在顯微鏡下鏡檢
A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④
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