精練課堂分層作業三年級語文人教版
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四、閱讀課文片段，完成練習。
“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網抓蟲的地方。”
老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫□哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒□
小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋梁上織了一張又大又漂亮的網。偶爾有蟲子撞到網上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。
□小蜘蛛，你吃飽了嗎□老屋問□
“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網，一邊回答□老屋老屋，我給您講個故事吧□
老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。
小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。
1. 在文中方框里加上恰當的標點。
2. 選文主要寫了哪兩件事，簡要概括后寫下來。
(1)第1至3自然段：________
(2)第4至7自然段：________
3. 讀到老屋答應了小蜘蛛的請求，我知道了老屋具有________的品質。
4. 下列對選文中畫線句子的理解正確的一項是( )。
①老屋沒有倒，是因為小蜘蛛不允許它倒。
②老屋沒有倒，是因為老屋很結實。
③老屋沒有倒，是因為它愛聽故事，不想倒。
④老屋沒有倒，是因為它有一顆慈愛的心，總是為別人著想。
5. 根據故事內容推測，老屋會倒嗎？寫出你的理由。
________
答案：1. ：“ 。” “ ？” 。 ，“ ！”
解析：對話中，“眼睛瞇成一條縫”后接說話內容，用冒號引號；句末用句號；“小蜘蛛，你吃飽了嗎”是問句，用引號問號；“回答”后接說話內容，用逗號引號；句末用感嘆號。
2. (1)小蜘蛛請求老屋幫忙，老屋同意再站一會兒。
(2)小蜘蛛為老屋講故事，老屋繼續站立聽故事。
解析：第1-3段寫小蜘蛛求助，老屋答應；第4-7段寫小蜘蛛講故事，老屋未倒。
3. 善良、樂于助人
解析：老屋多次答應小動物的請求，體現其善良和樂于助人的品質。
4. ④
解析：老屋不倒的根本原因是它關愛小動物，為別人著想，而非小蜘蛛不允許或自身結實，故選④。
5. 老屋不會倒。因為小蜘蛛的故事沒講完，老屋會繼續聽故事；以后可能還有其他小動物需要幫助，老屋會一直提供幫助。
解析：結合選文“故事一直沒講完”及老屋的善良品質，推測其會繼續站立幫助他人。
