【題目】下圖的數陣是由全體奇數排成:
(1)圖中平行四邊形框內的九個數之和與中間的數有什么關系?
(2)在數陣圖中任意作一類似(1)中的平行四邊形框,這九個數之和還有這種規律嗎?請說出理由;
(3)這九個數之和能等于1998嗎?2005,1017呢?若能,請寫出這九個數中最小的一個;若不能,請說出理由.
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【答案】(1)平行四邊形框內的九個數之和是中間的數的9倍;(2)任意作一類似(1)中的平行四邊形框,規律仍然成立,理由見解析;(3)這九個數之和不能為1998、2005;和為1017,中間數可能為113,最小的數為95.
【解析】分析:(1)應算出平行四邊形框內的九個數之和,進而判斷與中間的數的關系;
(2)任意作一類似(1)中的平行四邊形框,仿照(1)的算法,進行簡單判斷;然后設最框中間的數為未知數,左右相鄰的兩個數相差2,上下相鄰的兩個數相差18,得到這9個數的和.
(3)看所給的數能否被9整除,不能被9整除的,排除;能被9整除的,結果為偶數的,排除.最小的數為中間的數-16-2.
詳解:
(1)平行四邊形框內的九個數之和是中間的數的9倍;
(2)任意作一類似(1)中的平行四邊形框,規律仍然成立,
不仿設框中間的數為n,這九個數按大小順序依次為:
(n﹣18),(n﹣16),(n﹣14),(n﹣2),n,(n+2),(n+14),(n+16),(n+18).
顯然,其和為9n;
(3)這九個數之和不能為1998:
若和為1998,則9n=1998,n=222,是偶數,
顯然不在數陣中.
這九個數之和也不能為2005:
因為2005不能被9整除;
若和為1017,則中間數可能為113,最小的數為113﹣16﹣2=95.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人參加某體育項目訓練,為了便于研究,把最后5次的訓練成績分別用實線和虛線連接起來,如圖,下面的結論錯誤的是( 。
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A. 乙的第2次成績與第5次成績相同
B. 第3次測試,甲的成績與乙的成績相同
C. 第4次測試,甲的成績比乙的成績多2分
D. 在5次測試中,甲的成績都比乙的成績高
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【題目】如圖,已知函數y-
xb的圖象與x軸、y軸分別交于點A、B,與函數yx的圖象交于點M,點M的橫坐標為2,在x軸上有一點Pa,0(其中a2),過點P作x軸的垂線,分別交函數y
xb和yx的圖象于點C、D.
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(1)求點M的坐標;
(2)求點A的坐標;
(3)若OBCD,求a的值。
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【題目】一個四位數,記千位上和百位上的數字之和為
,十位上和個位上的數字之和為
,如果
,那么稱這個四位數為“和平數”.例如:1423,
,
,因為
,所以1423是“和平數”.
(1)直接寫出:最小的“和平數”是_________________,最大的“和平數”是_______________;
(2)求個位上的數字是千位上的數字的兩倍且百位上的數字與十位上的數字之和是12的倍數的所有“和平數”.
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【題目】如圖,△ABC中,∠BAC=60°,∠B=45°,AB=2,點D是BC上的一個動點,點D關于AB,AC的對稱點分別是點E,F,四邊形AEGF是平行四邊形,則四邊形AEGF面積的最小值是 ( )
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A. 1B.
C.
D. ![]()
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【題目】如圖,等腰三角形ABC中,AB=AC.
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(1)用尺規作出圓心在直線BC上,且過A、C兩點的⊙O;(注:保留作圖痕跡,標出點O,并寫出作法)
(2)若∠B=30°,求證:AB與(1)中所作⊙O相切.
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【題目】如圖O是正五邊形ABCDE的中心,OA=1.
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(1)△ODE繞著點 按 方向旋轉 度,可以得到△OBC;
(2) △ODE沿 所在直線翻折,可以得到三角形 .
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【題目】正方形網格(邊長為1的小正方形組成的網格紙,正方形的頂點稱為格點)是我們在初中階段常用的工具,利用它可以解決很多問題.
(1)如圖①中,△ABC是格點三角形(三個頂點為格點),則它的面積為 ;
(2)如圖②,在4×4網格中作出以A為頂點,且面積最大的格點正方形(四個頂點均為格點);
(3)人們發現,記格點多邊形(頂點均為格點)內的格點數為a,邊界上的格點數為b,則格點多邊形的面積可表示為S=ma+nb-1,其中m,n為常數.試確定m,n的值.
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【題目】已知一只紙箱中裝有除顏色外完全相同的紅色、黃色、藍色乒乓球共100個.從紙箱中任意摸出一球,摸到紅色球、黃色球的概率分別是0.2、0.3.
(1)試求出紙箱中藍色球的個數;
(2)小明向紙箱中再放進紅色球若干個,小麗為了估計放入的紅球的個數,她將箱子里面的球攪勻后從中隨機摸出一個球記下顏色,再把它放回箱子中,多次重復上述過程后,她發現摸到紅球的頻率在0.5附近波動,請據此估計小明放入的紅球的個數.
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