【題目】如下圖,在矩形ABCD中,BC=6,CD=3,將△BCD沿對角線BD翻折,點C落在點C′處,BC′交AD于點E,則線段DE的長為 . ![]()
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①,△ABC與△CDE是等腰直角三角形,直角邊AC、CD在同一條直線上,點M、N分別是斜邊AB、DE的中點,點P為AD的中點,連接AE、BD.![]()
(1)猜想PM與PN的數量關系及位置關系,請直接寫出結論;
(2)現將圖①中的△CDE繞著點C順時針旋轉α(0°<α<90°),得到圖②,AE與MP、BD分別交于點G、H.請判斷(1)中的結論是否成立?若成立,請證明;若不成立,請說明理由;
(3)若圖②中的等腰直角三角形變成直角三角形,使BC=kAC,CD=kCE,如圖③,寫出PM與PN的數量關系,并加以證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠APD=90°,AP=PB=BC=CD,則下列結論成立的是( ) ![]()
A.△PAB∽△PCA
B.△PAB∽△PDA
C.△ABC∽△DBA
D.△ABC∽△DCA
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【題目】某數學興趣小組在全校范圍內隨機抽取了50名同學進行“舌尖上的長沙﹣我最喜愛的長沙小吃”調查活動,將調查問卷整理后繪制成如圖所示的不完整條形統計圖: ![]()
請根據所給信息解答以下問題:
(1)請補全條形統計圖;
(2)若全校有2000名同學,請估計全校同學中最喜愛“臭豆腐”的同學有多少人?
(3)在一個不透明的口袋中有四個完全相同的小球,把它們分別標號為四種小吃的序號A、B、C、D,隨機地摸出一個小球然后放回,再隨機地摸出一個小球,請用列表或畫樹形圖的方法,求出恰好兩次都摸到“A”的概率.
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【題目】如圖,一次函數y=kx+b的圖象與反比例函數y=
的圖象相交于點A(1,5)和點B,與y軸相交于點C(0,6). ![]()
(1)求一次函數和反比例函數的解析式;
(2)現有一直線l與直線y=kx+b平行,且與反比例函數y=
的圖象在第一象限有且只有一個交點,求直線l的函數解析式.
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【題目】保障房建設是民心工程,某市從2008年開始加快保障房建設進程,現統計了該市2008年到2012年這5年新建保障房情況,繪制成如圖所示的折線統計圖和不完整的條形統計圖. ![]()
(1)小麗看了統計圖后說:“該市2011年新建保障房的套數比2010年少了.”你認為小麗說法正確嗎?請說明理由;
(2)求補全條形統計圖;
(3)求這5年平均每年新建保障房的套數.
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【題目】如圖,點P是菱形ABCD對角線AC上的一點,連接DP并延長DP交邊AB于點E,連接BP并延長交邊AD于點F,交CD的延長線于點G. ![]()
(1)求證:△APB≌△APD;
(2)已知DF:FA=1:2,設線段DP的長為x,線段PF的長為y. ①求y與x的函數關系式;
②當x=6時,求線段FG的長.
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【題目】如圖,平面直角坐標系中O是原點,ABCD的頂點A,C的坐標分別是(8,0),(3,4),點D,E把線段OB三等分,延長CD、CE分別交OA、AB于點F,G,連接FG.則下列結論:
①F是OA的中點;②△OFD與△BEG相似;③四邊形DEGF的面積是
;④OD= ![]()
其中正確的結論是(填寫所有正確結論的序號).![]()
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