【題目】李濤同學撰寫的“心目中的原子”短文中，闡述了以下觀點，你認為不正確的是
A. 原子是最小的微觀粒子 B. 原子可以轉化為離子
C. 有些物質是由原子構成的 D. 原子可以“搭建”成分
雙基同步導航訓練系列答案
黃岡小狀元同步計算天天練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氧氣時，必不可少的最簡單的一組儀器是( )
A. 試管、酒精燈、帶導管的橡皮塞、集氣瓶、鐵架臺
B. 集氣瓶、鐵架臺、試管、帶導管的橡皮塞
C. 試管、酒精燈、水槽、集氣瓶
D. 鐵架臺、燒瓶、集氣瓶、玻璃片
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學發現張大爺家菜園中的蔬菜生長遲緩，便幫他購買施用了一包化肥，右圖為該包化肥的外包裝標簽上的部分說明，請仔細閱讀標簽并回答下列問題（商品的標簽或說明書上常常用質量分數來表示某物質的成分或純度）：
（1）硝酸銨由______種元素組成的，其中氮元素和氫元素的質量比為______（填最簡整數比）。
（2）硝酸銨中氮元素的質量分數為______。因此證明這包氮肥包裝標簽的說明______填“有”或“沒有” ）虛假之處。
（3）經化驗證明這包化肥的純度為96%（其余成分中無氮元素），則這包化肥中共含有______kg的氮元素。（請寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學調研小組的同學用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應，請你參與以下探究：
（1）甲組同學取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中，用酸度計測得該溶液的pH，同時插入一支溫度計，測量溶液的溫度（如圖1）。用膠頭滴管吸取稀鹽酸，逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，邊滴加邊攪拌。此時可觀察到的現象是酸度計上顯示的數據逐漸________（填“增大”“減小”或“不變”），溫度計上顯示的數據逐漸升高，由此可知，酸和堿的中和反應屬于________（填“吸熱”或“放熱”）反應。
（2）乙組的同學改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應來探究中和反應中能量的變化情況，你認為該方案________（填“合理”或“不合理”），原因是________________________________。
（3）丙組同學用另外一瓶氫氧化鈉溶液進行實驗時，當往燒杯中滴加稀鹽酸時，發現有少量的氣泡冒出，小組同學根據這一現象進行討論，一致認為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經變質，原因是________________________________（寫化學方程式）。
（4）丁組同學借助酚酞試液來判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發生中和反應時，在燒杯中加入氫氧化鈉溶液后，滴幾滴酚酞溶液，然后加入一定量稀鹽酸，最后溶液為無色。小金認為溶液顯中性。小東認為不一定，小東同學設計以下實驗進行了驗證，結果否定小金的結論：
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
___________________ | __________________ | ___________________ |
（5）戊組同學對本地化工廠排放廢水中的鹽酸含量進行了測定。取廢水50 g，用質量分數為20%的氫氧化鈉溶液進行中和，如圖2所示。請你計算廢水中鹽酸的溶質質量分數__________________。（寫出具體的計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現象描述不正確的是 ( )
A. 紅磷在空氣中燃燒產生大量的白煙 B. 硫在空氣中燃燒，產生二氧化硫
C. 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 D. 木炭在氧氣中燃燒放出白光，生成能使澄清石灰水變混濁的氣體。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖為某學習小組在白色點滴板上進行的有關“溶液的酸堿性”的探究實驗。
(1)使用白色點滴板進行實驗的優點是________________________________(答一點)。
(2)稀鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅，是因為在不同酸的溶液中都含有相同的________(填微粒符號)。
(3)為了便于觀察石蕊試液在酸堿性溶液中的顏色變化，在兩塊點滴板的1號空穴中，在滴加石蕊試液之前，都應該加________作為空白對照。
(4)點滴板2中的廢液，若直接排入鑄鐵管下水道，會造成的危害是________________。
(5)你建議如何處理點滴板2中的廢液。_______________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置：
實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣所選用的發生裝置是_______________(填符號)，并寫出化學方程式_________________________用E裝置收集氧氣，判斷氧氣已集滿的現象是___________________________。
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