【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象錯(cuò)誤的是
A．電解水一段時(shí)間，氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1
B．將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，出現(xiàn)黑色物質(zhì)
C．硫在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體
D．一氧化碳還原氧化鐵，固體粉末由紅色變?yōu)楹谏?/span>
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“朝核問(wèn)題”引發(fā)了國(guó)際關(guān)注，核問(wèn)題的關(guān)鍵是核能的如何利用。已知某種核原料的原子核中含有1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子，下列說(shuō)法不正確的是
A．該原子是一種氫原子 B．該元素是非金屬元素
C．該原子核外有3個(gè)電子 D．該原子相對(duì)原子質(zhì)量為3
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】以下是某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是
A．硝酸銨溶于水后，溶液的溫度顯著降低
B．將少量CO2氣體通入氫氧化鈉溶液中，出現(xiàn)渾濁
C．在氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
D．在鐵銹中加入稀硫酸，鐵銹逐漸溶解并得到黃色溶液
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中錯(cuò)誤的是
A．易溶于水，溶解時(shí)放出大量的熱
B．對(duì)皮膚有強(qiáng)烈的腐蝕作用
C．水溶液能使石蕊溶液變紅
D．能去除油污，可作爐具清潔劑
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（4分）以下是小明同學(xué)使用量筒和托盤天平完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程：
（1）①小明欲量取13.5mL稀鹽酸，他應(yīng)該選擇 （選填“10mL”或“25mL”）的量筒。
②在量取時(shí)他仰視讀數(shù)，實(shí)際量得的鹽酸 （選填“>”、“<”或“=”）13.5 mL。
（2）小明用托盤天平稱量藥品，當(dāng)天平達(dá)到平衡時(shí)游碼的位置如下圖所示：
①若托盤天平的右盤上有40g砝碼，
則所稱量藥品的質(zhì)量是 g。
②由于操作錯(cuò)誤，他誤將藥品放在了右盤，天平左盤的砝碼還是40g，當(dāng)天平達(dá)到平衡時(shí)游碼的位置仍是上圖位置，則所稱量藥品的實(shí)際質(zhì)量是 g。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列四種物質(zhì)中，有一種物質(zhì)的溶液能跟其他三種物質(zhì)的溶液反應(yīng)，這種物質(zhì)是
A．NaOH B． Na2CO3 C． H2SO4 D． BaCl2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】課本“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”
研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
思考：判斷某物質(zhì)是否為催化劑，不僅要看該物質(zhì)是否改變了其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，還要看其自身的___________和___________在反應(yīng)前后有無(wú)發(fā)生變化。
經(jīng)探究：除了MnO2固體外，F(xiàn)eCl3溶液和CuSO4溶液均可對(duì)H2O2分解具有催化作用。下面是化學(xué)探究小組對(duì)這幾種催化劑進(jìn)行的進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究。
一、探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”
利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”，實(shí)驗(yàn)中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比。反應(yīng)放熱忽略不計(jì)．）
（1）寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_________________________，
（2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖中可以看出________________。
（3）當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí)，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時(shí)，分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求．在此實(shí)驗(yàn)條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖__________（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求。
二、探究相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果
【定性研究】
（4）如圖甲，可通過(guò)觀察_____________________來(lái)定性比較兩者的催化效果。
【定量研究】
（5）如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是_________________________。要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的______________。
【實(shí)驗(yàn)拓展】
探究小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：除了上述幾種物質(zhì)可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑外，CuO、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是 _________（填序號(hào)）。
A．不用催化劑過(guò)氧化氫溶液就不能分解
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，同一物質(zhì)也可以做不同反應(yīng)的催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．某同學(xué)用氯酸鉀制氧氣時(shí)，誤將高錳酸鉀當(dāng)作MnO2一起加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng) 速率和氧氣的產(chǎn)量均增加了，故催化劑還可以增加生成物的質(zhì)量。
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