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【題目】為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究．

（1）甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水得體積約占集氣瓶容積的　　．

（2）乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發現集氣瓶內并沒有吸入水，其原因是　　．

（3）丙同學：向集氣瓶中加入少量的　　溶液，然后完成乙同學的實驗，得到了與甲同學相同的實驗結果．

【答案】（1）；（2）碳燃燒生成物是二氧化碳氣體，瓶內氣壓不變；（3）NaOH

【解析】（1）因為紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，氧氣約占空氣體積的，故集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的；

（2）測空氣中氧氣的含量主要是根據物質燃燒消耗空氣中的氣體造成氣壓減小，減小的體積就是氧氣的體積，故生成物中不能有氣體，用碳代替紅磷，碳燃燒生成物是二氧化碳氣體，瓶內氣壓不變，故不會進入水；

（3）乙同學要想得到正確的實驗結論必須消耗掉生成的二氧化碳氣體，故可選擇氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳；

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：

（1）根據題意，寫出標號的儀器的名稱①________②__________ 。

（2）將裝置的序號填入下列空格中。加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發生裝置為_________，收集較純凈的氧氣最好用________裝置。反應的文字表達式：________________。用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發生裝置為_________。

（3）用C裝置收集氧氣最適宜的時刻是___________________， .判斷集氣瓶收集滿氧氣的現象是___________________________。

（4）收集氧氣完畢，停止實驗時，應先_____________________，后_______________，否則會_______________________________。

（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應選用________作發生裝置，收集氨氣最好用________裝置。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】合理利用化學知識，生活更科學、更美好。

（1）柚子肉質脆嫩香氣濃郁。能聞到香氣濃郁是因為_____________

（用分子的觀點解釋），柚子皮可以去除冰箱中的異味，說明它具有_______性。

（2）鑒別自來水是軟水還是硬水，可加入適量的___________并攪拌。生活中為降低水的硬度并殺滅水中病菌，常采用的方法是________。

（3）化學與食品健康有著密切的聯系。下圖是某芝麻醬說明書，

請回答下列問題：

①圖中未出現的營養素是_____________。

②圖中屬于微量元素的有幾種？答：____種。

③淀粉屬糖類，要檢驗某種食物中是否含有淀粉，通常選用_______（填試劑名稱）滴在食物樣品上。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列圖表回答問題．

（1）下圖中12號元素的名稱是______，該元素的原子在化學反應中易______（填“得到”或“失去”）電子，形成______（填離子符號）．

（2）下圖是元素鍶（Sr）的原子結構示意圖，則x=___，通過上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第______周期．

（3）表中不同種元素最本質的區別是______（填序號）：

A．質子數不同　　　B．中子數不同　　C．相對原子質量不同　　D．電子數不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室用下列裝置制取氣體并進行氣體性質的探究,回答下列問題：

(1)寫出帶有標號儀器的名稱：①_______________；②_______________.

(2)用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣,應選用的發生裝置是___________(填序號,下同)，收集裝置是___________或_______________.該反應符號表達式___________________；

(3)某同學在觀察到裝置B內有氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其原因是_______________.

(4)用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優點是___________________.(填序號)

A. 生成物中只有氧氣B.不需加熱C.需加熱

(5)用高錳酸鉀制取氧氣,其符號表達式___________________.她選擇上述發生裝置中是___________(填裝置序號).你認為該裝置中還缺少_______________;用排水法收集氧氣,發現收集到的氣體不純,原因可能是___________________(答出一點)

(6)用排空氣法收集時，驗滿方法：___________________________.

(7)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。

(a)實驗室制取氨氣的發生裝置,可選用_______________(填裝置編號)；

(b)收集氨氣,應采用的裝置為_______________(填裝置編號)；

(c)實驗室制取氨氣時,為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用___________(填物質名稱)吸收。最好選用下列_______________裝置吸收。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續干旱。水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源。

（1）利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。進行過濾操作時，下列做法錯誤的是_______。

A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁

C．濾紙的邊緣要低于漏斗口 D．液面不要低于濾紙邊緣

（2）有些村莊打深井取用地下水，可用______區分該地下水是軟水還是硬水，生活常用________的方法來降低水的硬度。

（3）小明同學為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發現兩極上都有氣泡冒出，當其中一個電極產生5 mL氣體時，另一電極產生的氣體體積可能是_________mL 或______mL。得出水是由______________兩種元素組成的結論。寫出電解水的文字表達式：_____________。

（4）“節約用水，從我做起。”請你任舉一例生活中節約用水的措施：______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質量分數，稱取一定質量的混合物，按照下圖實驗裝置進行實驗：