【題目】如圖是元素周期表的一部分，請按要求回答：
(1)磷元素的相對原子質(zhì)量為___；
(2)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，它在表中的位置是___(填“④““②”或③”)，在化學(xué)反應(yīng)中一般易___(填“得到”或“失去”)電子，它屬于___(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(3)原子序號為8和11的元素名稱分別為__、___，它們組成化合物的化學(xué)式___。
(4)近來，科學(xué)家宣布已人工合成了第118號元素，則此元素的核電荷數(shù)為___。
(5)表中，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是___(填字母)。
A 質(zhì)子數(shù)不同 B 相對原子質(zhì)量不同 C 中子數(shù)不同
(6)表中，鉀原子核內(nèi)的中子數(shù)是___。
【答案】30.97 ② 得到 非金屬 氧元素 鈉元素 Na2O 118 A 20
【解析】
(1)磷元素的相對原子質(zhì)量為30.97。故填：30.97
(2)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
，該元素是氯元素，它在表中的位置是②，最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中一般易得到電子，它屬于非金屬元素。故填：②；得到；非金屬
(3)原子序號為8和11的元素名稱分別為氧元素、鈉元素，它們組成化合物是氧化鈉，氧化鈉中鈉元素化合價是+1，氧元素化合價是﹣2，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，氧化鈉的化學(xué)式是Na2O。故填：氧元素；鈉元素；Na2O
(4)近來，科學(xué)家宣布已人工合成了第118號元素，則此元素的核電荷數(shù)為118。故填：118
(5)表中，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。故填：A
(6)表中，鉀原子核內(nèi)的中子數(shù)是：39﹣19＝20。故填：20
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】關(guān)于 CaCO3的說法正確的是（ ）
A. 由鈣、碳、氧三個元素組成
B. 碳元素的化合價為+2
C. 鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
D. 屬于氧化物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。
（1）寫出儀器①的名稱_____________。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是____________(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置需做一點改進(jìn)的是_________。
（3）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的收集裝置是____________(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。圖E是某同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：________；
（4）注射器F用于家庭小實驗，可以代替___________儀器使用；
（5）利用下圖裝置探究二氧化碳的性質(zhì)。
①Ⅰ中證明CO2與水反應(yīng)的現(xiàn)象：________________。
②Ⅱ、Ⅲ分別放入50 mL水和澄清石灰水，通入約500 mLCO2，觀察到Ⅱ中無變化，Ⅲ中變渾濁，500 mLCO2__________溶于50 mL水中(填“部分”或“全部”)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下面是同學(xué)們制取氧氣和探究氧氣性質(zhì)的活動。
（1）圖1是實驗室制取氧氣的裝置，該反應(yīng)文字表達(dá)式為：_____，儀器a的名稱是_____。操作中有很多注意事項，例如在收集氧氣時看到大氣泡從瓶口逸出，應(yīng)該_____，再將收集滿氧氣正放在實驗臺上；實驗中有些錯誤操作可能使試管炸裂，寫出避免試管炸裂的一個正確操作：_____。
（2）圖2中①木炭在氧氣中充分燃燒的文字表達(dá)式為_____。反應(yīng)完畢蓋好玻璃片，將集氣瓶倒置（如圖2中②），已知氫氧化鈉溶液能和二氧化碳反應(yīng)，玻璃片未掉下來的原因是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將暗紫色固體A加熱得到固體B和C，同時得到無色氣體D，把帶火星的木條伸入D中，帶火星的木條復(fù)燃，把C加入另一種白色固體E中，混合加熱，又能得到D，并得到白色固體F。
（1）寫出以上物質(zhì)的化學(xué)符號：
A_____，B_____，C_____，D_____，E_____，F_____
（2）寫出A→B+C+D反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列化學(xué)用語的意義敘述正確的是（ ）
A. O3－3個氧原子B. 
－“5”表示氯酸鉀中氯元素的化合價為+5價
C. Mg2+－“2”表示鎂元素的化合價為+2D. He2－氦氣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)小組進(jìn)行了如下實驗探究。
（提出問題）溶液中復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是什么？
（查閱資料）
①電導(dǎo)率傳感器用于測量溶液的導(dǎo)電性強弱，能反應(yīng)離子濃度大小。
②相同溫度下同種溶液電導(dǎo)率越大，離子濃度越大。
（實驗一）測定四種溶液的電導(dǎo)率
室溫下，分別取20mL下列液體于燒杯中，插入電導(dǎo)率傳感器如圖1，測得數(shù)據(jù)如下表：（燒杯中的物質(zhì)靜置于空氣中備用）
物質(zhì) | ①蒸餾水 | ②稀硫酸 | ③氫氧化鈉溶液 | ④硫酸鋇懸濁液 |
電導(dǎo)率/（μS/cm） | 3 | 5923 | 6316 | 3 |
（1）測出物質(zhì)①④與物質(zhì)②③的電導(dǎo)率數(shù)據(jù)差異巨大的原因是_________。
（實驗二）測定氫氧化鋇與稀硫酸反應(yīng)過程中的電導(dǎo)率
室溫下，將上述燒杯中的氫氧化鋇溶液倒出10mL于另一燒杯中，向其中滴加2-3滴無色酚酞試液，插入電導(dǎo)率傳感器，然后滴加稀硫酸，測得溶液的電導(dǎo)率變化如圖2中甲曲線所示。
（2）寫出氫氧化鋇與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。
（3）M點時電導(dǎo)率幾乎為零的原因是__________.
（4）通過對甲曲線的分析，下列說法錯誤的是_______（填字母序號）。
A M點前曲線下滑的過程中，H+和OH-結(jié)合成H2O，Ba2+和SO42-結(jié)合成BaSO4
B M點后溶液電導(dǎo)率逐漸增大，是由于BaSO4進(jìn)一步解離出Ba2+和SO42-
（實驗三）測定氫氧化鋇與硫酸鈉反應(yīng)過程中的電導(dǎo)率
室溫下，將實驗二中稀硫酸改為硫酸鈉溶液，重復(fù)上述實驗，測得溶液的電導(dǎo)率變化如圖2中乙曲線所示。
（5）寫出硫酸鈉與氫氧化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
（6）對比兩曲線的最低點，N點比M點明顯高的原因是_____，P點時溶液中大量含有的離子是_____（填離子符號）。
（結(jié)論）
（7）通過比較分析，結(jié)合已學(xué)知識可知，溶液中復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是參與反應(yīng)的離子結(jié)合生成了沉淀、氣體或水，導(dǎo)致其濃度_______（填“增大”或“減小”）。
（拓展與反思）
（8）向一定量飽和澄清石灰水中持續(xù)通入過量的二氧化碳?xì)怏w，溶液先變渾濁后渾濁逐漸消失。推測此過程的溶液中Ca2+的濃度變化情況是____________。
（9）實驗二中剛開始時，氫氧化鋇溶液的電導(dǎo)率小于實驗一中測得的6316μS/cm，原因可能是________。
（10）若用實驗一中物質(zhì)②與③反應(yīng)來測定電導(dǎo)率隨時間的變化情況，你推測溶液的變化曲線可能是_____________（填“甲”或“乙”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了達(dá)到收舊、利廢、節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，實驗過程如下：
請回答：
（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是_____；金屬B是_____。
（2）操作a的名稱是_____；在過程中需要使用玻璃棒，其作用是_____。
（3）寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式_____，該反應(yīng)發(fā)生的基本類型是_____。判斷步驟2是否適量的依據(jù)是：_____。若沒有稀硫酸，還可以加入適量的_____溶液。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一。該反應(yīng)前后分子種類的微觀示意圖如圖。下列說法不正確的是（ ）
A. 甲中氮、氫元素質(zhì)量比為14：3
B. 乙的相對分子質(zhì)量為32
C. 兩種生成物均為化合物
D. 反應(yīng)中甲與丁的分子個數(shù)比為3：2
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