24.
(南通市2008屆第三次調研)某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證鉤碼和滑塊所組成的系統機械能守恒．
(1)實驗前需要調整氣墊導軌底座使之水平，利用現有器材如何判斷導軌是否水平？
．
(2)如圖乙所示，用游標卡尺測得遮光條的寬度d= cm；實驗時將滑塊從圖示位置由靜止釋放，由數字計時器讀出遮光條通過光電門的時間Δt=1.2×10-2s，則滑塊經過光電門時的瞬時速度為 m/s．在本次實驗中還需要測量的物理量有：鉤碼的質量m 和 (文字說明并用相應的字母表示)．
(3)本實驗通過比較 和 在實驗誤差允許的范圍內相等(用測量的物理量符號表示)，從而驗證了系統的機械能守恒．
答案：(1)接通氣源，將滑塊靜置于氣墊導軌上，若滑塊基本保持靜止，則說明導軌是水平的(或輕推滑塊，滑塊能基本做勻速直線運動)．(2分)
(2)0,52(2分)
0.43(2分) 滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s(1分)
滑塊的質量M(1分) mgs(1分) 
(1分)
23.(上海市嘉定區2008年4月模擬)某探究性學習小組欲探究光滑斜面上物體下有的加速度與物體質量及斜面傾角是否有關。實驗室提供如下器材：
(A)表面光滑的長木板(長度為L)，
(B)小車，
(C)質量為m的鉤碼若干個，
(D)方木塊(備用于墊木板)，
(E)米尺，
(F)秒表。
(1)實驗過程：
第一步，在保持斜面傾角不變時，探究加速度與質量的關系。
實驗中，通過向小車放入鉤碼來改變物體質量，只要測出小車由斜面頂端滑至底端所用時間t，就可以由公式a＝__________求出a。某同學記錄了數據如右表所示：
根據以上信息，我們發現，在實驗誤差范圍內質量改變之后平均下滑時間__________(填“改變”或“不改變”)，經過分析得出加速度與質量的關系為__________。
第二步，在物體質量不變時，探究加速度與傾角的關系。實驗中通過改變方木塊墊放位置來調整長木板的傾角，由于沒有量角器，因此通過測量出木板頂端到水平面高度h，求出傾角a的正弦值sina＝h/L。某同學記錄了高度和加速度的對應值，并在坐標紙上建立適當的坐標軸后描點作圖如下，
請根據他所作的圖線求出當地的重力加速度g＝__________m/s2。進一步分析可知，光滑斜面上物體下滑的加速度與傾角的關系為__________。
(2)該實驗小組所采用的探究方法是__________。
答案：(1)a＝，不改變，9.81，a＝gsina，(2)控制變量法
22.(2008年天津市十二區縣重點學校高三畢業班聯考)(1)在測定玻璃折射率的實驗中，根據測得的入射角和折射角的正弦值，畫出了如圖所示的圖線，由圖可知該玻璃的折射率n= ；當光線由該玻璃射入真空中時，臨界角C= 。(用反三角函數表示)
(2)在探究平拋運動的規律時，可以選用下列各種裝置圖，以下操作合理的是 ( )
A．選用裝置1研究平拋物體豎直分運動，應該用眼睛看A、B兩球是否同時落地
B．選用裝置2要獲得穩定的細水柱要顯示的平拋軌跡，豎直管上端A一定要低于水面
C．選用裝置3要獲得鋼球的平拋軌跡，每次不一定要從斜槽上同一位置由靜止釋放
D．除上述裝置外，也能用數碼照相機拍攝鋼球做平拋運動時每秒15幀的錄像獲得平拋軌跡
答案：(1)1.5；
(2)BD
21.(北京豐臺區2008年三模)(1)在一次課外活動中，某同學用如圖(a)所示的裝置測量放在水平光滑桌面上鐵塊A與金屬板B之間的動摩擦因數，已知鐵塊A的質量mA=1kg，金屬板B的質量mB=0.5kg，用水平力F向左拉金屬板B，使其向左運動，彈簧稱示數的放大情況如圖所示，則A、B間的摩擦力Fμ= N，A、B間的動摩擦因數μ= (g取10m／s2)
(2)該同學還設計性地將紙帶連接在金屬板B的后面，通過打點計時器連續打下一些計時點，取時間間隔為0.1s 的幾點，測量后結果如圖(b)所示，則金屬板被拉動的加速度
a= m／s2， 由此可知水平力F= N。
答案：(1)2.50 0.25 (2)2.0 3.50
20.(鎮江市2008屆調研二))李明同學在做《互成角度的兩個力的合成》實驗時，利用坐標紙記下了橡皮筋的結點位置O點以及兩只彈簧秤拉力的大小如圖(a)所示，
(1)試在圖(a)中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F表示此力．
(2)有關此實驗，下列敘述正確的是 ．
A.兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
B.橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧秤的拉力是分力
C.兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結點拉到同一位置O．這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同
D.若只增大某一只彈簧秤的拉力大小而要保證橡皮筋結點位置不變，只需調整另一只彈簧秤拉力的大小即可
(3)圖(b)所示是李明和張華兩位同學在做以上實驗時得到的結果，其中哪一個實驗比較符合實驗事實？(力F’是用一只彈簧秤拉時的圖示)
答： ．
(4)在以上比較符合實驗事實的一位同學中，造成誤差的主要原因是：(至少寫出兩種情況)
答：
答案：(1)
(2)A C
(3)張華作的符合實驗事實
(4)1、F1的方向比真實方向偏左．2、F2的大小比真實值偏小且方向比真實方向偏左．3、作圖時兩虛線不分別與F1線和F2線平行．
19.(啟東市2008屆高三第一次調研)如圖所示，質量不同的兩個物體A和B，用跨過定滑輪的細繩相連．開始時B放在水平桌面上，A離地面有一定的高度，從靜止開始釋放讓它們運動，在運動過程中B始終碰不到滑輪，A著地后不反彈．不計滑輪與軸間摩擦及繩子和滑輪的質量，用此裝置可測出B物體與水平桌面間的動摩擦因數μ．
⑴在本實驗中需要用到的測量工具是 ；需要測量的物理量是 ；(寫出物理量的名稱并用字母表示)
⑵動摩擦因數μ的表達式為μ= ．
答案：(1)天平，刻度尺；
A距地面的高度h，B在桌面上滑行的總距離s，A、B的質量mA、mB
(2)
18.(東臺市2008屆第一次調研)(1)如圖(1)所示，在“探究功與物體速度變化的關系”的實驗中，下列說法正確的是 ( )
A. 為減小實驗誤差，長木板應水平放置
B. 通過增加橡皮筋的條數可以使橡皮筋對小車做的功成整數倍增加
C. 小車在橡皮筋拉作用下做勻加速直線運動，當橡皮筋拉恢復原長后小車做勻速運動
D. 應選擇紙帶上點距均勻的一段計算小車的速度
(2)某同學在做驗證互成角度的兩力合成的平行四邊形定則的實驗時，把橡皮條一端固定，另一端用A、B兩個彈簧秤同時拉著到達O點位置，此時兩彈簧秤的讀數分別是FA＝3.41 N和FB＝4.18N，其位置記錄如圖(2)所示．倘若橡皮繩的活動端僅由一個彈簧秤拉著，也把它拉到O點位置，讀得彈簧秤的讀數為FC＝6.14 N，其位置如C．以1 cm表示1N，作力的圖示，用作圖法求出FA、FB的合力大小(要說明量值)、和方向(只要圖示)，并說明該實驗的結論．
用作圖法求得FA、FB的合力大小為 N；實驗結論是： ．
答案：(1)BD
(2)①能分別正確作出FA、FB、FC的力的圖示，各得②能根據平行四邊形定則正確作出合力的圖示，得到合力的值為6.0-6.4N，得2分；用平行四邊形作出的合力與FC重疊的，；③結論：在本次實驗中根據平行四邊形定則得到的合力與實際的合力FC大小與方向略有偏差，但誤差不大，可近似認為合力FC與分力F
17.(重慶市2008屆直屬重點中學第2次聯考)如圖5-1所示，在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，已知打點計時器所用的交流電的頻率為50Hz，查的當地的重力加速度g=9.80m/s2，測的所用的重物的質量為1.00kg，實驗中得到一條點跡清晰的紙帶如圖所示。把第一個點記做O，另選連續的4個點A、B、C、D作為測量的點。經測量知道A、B、C、D個點到O點的距離為62.99cm、70.14 cm、77.76 cm、85.37 cm。根據以上數據可知重物由O點運動到C點，重力勢能的減少量等于___________J；動能的增加量為____________J；(取三位有效數字)。
答案：7.62J 7.60J
16.(成都市2008屆高中畢業班摸底測試)某同學在“探索彈力和彈簧伸長的關系”實驗中，按正確操作方法測出的數據如下表。其中，他選擇的輕質彈簧的原長是10cm，實驗中彈簧的伸長始終未超過彈性限度。
|
彈簧所受拉力F/N |
2.0 |
4.0 |
6.0 |
8.0 |
10.0 |
12.0 |
14.0 |
|
彈簧的總長度l/cm |
11.01 |
12.01 |
12.99 |
14.00 |
15.01 |
16.00 |
16.99 |
(1)
若以拉力F為縱坐標，以彈簧的伸長x為橫坐標，請你在
右圖中描點并作出該彈簧的F-x圖線。
(2)若以x為自變量，且F的單拉用N表示，x的單位用m表
示，則上述圖線所代表的函數為 。
答案：(1)見答圖1
(2)F=kx，其中k=200N/m或F=200x
14.(宿遷市2008屆第一次調研)某校學習興趣小組在研究“探索小車速度隨時間變化的規律”的實驗，圖是某次實驗得出的紙帶，所用電源的頻率為50HZ，舍去前面比較密集的點，從0點開始，每5個連續點取1個計數點，標以1、2、3……。各計數點與0計數點之間的距離依次為d1=3cm，d2=7.5cm,d3=13.5cm，則(1)物體做 的運動，理由是 ；(2)物體通過1計數點的速度v1= m/s；(3)物體運動的加速度為a = m/s2.
答案：(1)勻加速直線(1分) Δs=常數(2分) (2)0.375m/s(2分) (3)1.5m/s2 (2分)
15.(山東省濰坊市2008屆教學質量檢測)如圖所示，光滑水平軌道與光滑圓弧軌道相切，輕彈簧的一端固定在軌道的左端，OP是可繞O點轉動的輕桿，且擺到某處就能停在該處；另有一小鋼球。現在利用這些器材測定彈簧被壓縮時的彈性勢能。
(1)還需要的器材是 、 。
(2)以上測量實際上是把對彈性勢能的測量轉化對 的測量，進而轉化為對 和 的直接測量。
答案：(1)天平 刻度尺
(2)重力勢能 質量 高度(共7分，前3空每空1分，最后兩空每空2分)
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