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如圖,一根水平管道a兩端與大氣相通,在管道上豎直插有一根上端開口的“L”形彎管b.當a管內的液體以速度v勻速流動時,b管內液面的高度為h,假設液體與管道之間不存在摩擦力,則v與h的關系是( )

A．v=	B．v=
C．v=	D．v=2

選擇質量為Δm的一小段液柱為研究對象,它能沿豎直管上升的高度為h,由機械能守恒定律

Δmv²=Δmgh
得v=

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）物塊A上升過程的最大速度；
（2）若B不能著地，K需滿足的條件.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖物塊和斜面都是光滑的，物塊從靜止沿斜面下滑過程中，物塊機械能是否守恒？系統機械能是否守恒？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖是打秋千的示意圖，最初人直立站在踏板上(A點所示)，繩與豎直方向成

角，人的重心到懸點O的距離為

；從A點向最低點B運動過程中，人由直立狀態自然下蹲，在B點人的重心到懸點O的距離為

；在最低點處，人突然由下蹲變成直立狀態(人的重心到懸點O的距離恢復為

)且保持該狀態到最高點C.設人的質量為m，踏板和繩的質量不計，空氣阻力不計.求：

小題1:人剛到最低點B還處于下蹲狀態時，兩根繩中的總拉力F為多大？
小題2:人到達左端最高點C時，繩與豎直方向的夾角

為多大？(用反三角函數表示)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，物塊A的質量為M，物塊B、C的質量都是m，并都可看作質點，且m＜M＜2m。三物塊用細線通過滑輪連接，物塊B與物塊C的距離和物塊C到地面的距離都是L。現將物塊A下方的細線剪斷，若物塊A距滑輪足夠遠且不計一切阻力。求：

小題1:物塊A上升時的最大速度；
小題2: 物塊A上升的最大高度。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖17所示的風洞是對許飛機導彈性能進行檢測的一種高科技產物，現代汽車的生產也有運用風洞技術進行檢沒的，如圖18所示是小麗所在興趣小組設計的一個類似于風動的實驗裝置，他們在桌面上放有許多大小不同的塑料球，測得它們的密度均為

，用水平向左恒定的風作用在球上，使它們做勻加速運動（摩擦不計）。已知風對球的作用力與球的最大橫截面積成正比，即F=kS，k為一常量。圖17

（1）對塑料球來說，空間存在一個風力場，請定義風力場強度并寫出其表達式
（2）在該風力場中風力對球做功與路徑無關，因此可引入風力勢能和風力勢的概念。若以柵欄P為風力勢能參考平面，寫出風力勢能E_P和風力勢U的表達式
（3）寫出風力場中機械能守恒定律的表達式（小球半徑用r表示；第一狀態速度為v₁，和P的距離為x₁；第二狀態速度為v₂，和P的距離為x₂）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，質量不計且足夠長的倒L型支架下端固定在質量為2m的木板上，在其上端O處系一長為L的輕繩，繩的下端系一質量為m的小球，小球可視為質點。整個裝置在光滑的水平面上以速度v₀向右做勻速直線運動，水平面的右端為一矮墻。（重力加速度為g）

（1）若木板與墻壁相碰立即與墻壁粘合在一起，試求碰后小球上升至最高點時繩中的張力大小；（小球在運動過程中不與支架相碰）
（2）若木板與墻壁相碰后以原速率反彈，要使繩的最大偏角不超過90°，則生產L應滿足什么條件？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖甲所示，平行于光滑斜面的輕彈簧勁度系數為k，一端固定在傾角為θ的斜面底端，另一端與物塊A連接；兩物塊A、B質量均為m，初始時物塊均靜止．現用平行于斜面向上的拉力F拉動物塊B，使B做加速度為a的勻加速運動，兩物塊在開始一段時間內的v-t圖象如圖乙所示（t₁時刻A、B的圖線相切，t₂時刻對應A圖線的最高點），重力加速度為g，則（　　）

A．A達到最大速度時的位移

mgsinθ

B．拉力F的最小值為mgsinθ+ma

C．A、B分離時t₁=

2(mgsinθ-ma)

D．A、B分離前，A、B和彈簧系統機械能增加，A和彈簧系統機械能增加

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖甲所示，傾角為θ的光滑斜面體固定在水平面上，勁度系數為k的輕彈簧，一端固定在斜面底端，另一端與質量為m的小滑塊接觸但不拴接，現用沿斜面向下的力F推滑塊至離地高度h₀處，彈簧與斜面平行，撤去力F，滑塊沿斜面向上運動，其動能E_k和離地高度h的變化關系如圖乙所示，圖中h₂對應圖線的最高點，h₃到h₄范圍內圖線為直線，其余部分為曲線．重力加速度為g，則（　　）

A．h₁高度處，彈簧形變量為

mgsinθ

B．h₂高度處，彈簧形變量為

mgsinθ

C．h₀高度處，彈簧的彈性勢能為mg（h₃-h₀）

D．h₁高度處，彈簧的彈性勢能為mg（h₃-h₁）

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