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（1）用游標為50分度的卡尺（測量值可精確到0.02 mm）測定某圓筒的內徑時，卡尺上的示數如圖甲所示，可讀出圓筒的內徑為________mm。
（2）圖乙中給出的是用螺旋測微器測量一金屬薄板厚度時的示數，此讀數應為________mm。

(1)54.14 (2)

試題分析：(1)游標卡尺的讀數分兩部分，一部分是從游標尺零刻度線左側讀出主尺上毫米的整數部分即54mm，另一部分是從游標尺上找出與主尺對齊的刻度線乘以精確度即

，最終讀數為

（2）螺旋測微器的讀數主要有固定刻度和可動刻度構成，固定刻度可讀出0.5mm的整數倍即

，可動刻度與主尺對齊的刻度線估讀一位乘以精確度即

，最終讀數為

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）在用打點計時器研究小車勻變速直線運動的實驗中，某同學將打點計時器接到頻率為f的交流電源上,實驗時得到一條紙帶.他在紙帶上便于測量的地方選取第一個計時點,在這點下標明0，以后每5個點取1個計數點,依次得1、2、3、4計數點,相鄰兩計數點間有4個打點未標出,如圖所示.測量時，發現計數點1已模糊不清,于是該同學測得2、3、4計數點到0點的距離分別為x₁、x₂、x₃，則打2點時小車的瞬時速度大小為________,小車運動的加速度為_________,計數點0、1間的距離應為________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

幾個同學合作如圖所示裝置探究“彈力和彈簧伸長的關系”，彈簧的上端與標尺的零刻度對齊，他先讀出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼，并逐個增加鉤碼，依次讀出指針所指的標尺刻度，所得數據列表如下：（彈簧始終未超過彈性限度，重力加速度g=9.8m/s²）

鉤碼質量m/g	0	30	60	90	120	150
標尺刻x/10^－2m	6.00	7.15	8.34	9.48	10.64	11.79

（1）根據所測數據，在圖中所示的坐標紙上作出彈簧指針所指的標尺刻度x與鉤碼質量m的關系曲線．

（2）作出的圖線與軸交點的縱坐標值的物理意義是；這種規格彈簧的勁度系數k= N/m（保留三位有效數字）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）如圖所示是某同學在“研究勻變速直線運動”的實驗中獲得的一條紙帶。

（1）已知打點計時器電源頻率為50 Hz，則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為________。
（2）A、B、C、D是紙帶上四個計數點，每兩個相鄰計數點間有四個點沒有畫出。從圖7中求出C點對應的速度是______m/s，運動的加速度是 m/s²。（計算結果保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學驗證物體質量一定時加速度與合力的關系，實驗裝置如圖1所示。主要思路是，通過改變懸掛小鉤碼的質量，改變小車所受拉力，并測得小車的加速度。將每組數據在坐標紙上描點、畫線，觀察圖線特點。

（1）實驗中應該滿足：鉤碼的質量m和小車質量M的關系為：______________________。
（2）如圖2所示為本實驗中得到的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔T=0.10s，其中x₁=7.05cm、x₂=7.68cm、x₃=8.33cm、x₄=8.95cm、x₅=9.61cm、x₆=10.26cm。為了盡量減小誤差，則用T、x₁、x₂…x₆表示小車加速度大小a=___________________，計算得加速度大小a=____________m/s²（計算結果保留兩位有效數字）。

（3）經過6次實驗，獲得了6組對應的小車所受合力F、小車加速度a的數據，在坐標紙上描點、畫線，得到如圖3所示的a-F圖線。發現圖線不過原點，經排查發現：并非人為的偶然誤差所致，那么，你認為出現這種結果的原因可能是：。學習牛頓第二定律后，你認為，圖3中圖線的斜率表示。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）用如圖所示裝置測重錘下落過程中所受阻力的大小.測出重錘質量為

，從高處由靜止開始落下，重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點.

①紙帶上A、B、C、D、E為連續的五個計數點，兩相鄰計數點間有1個打下的點，但紙帶上有一段不太清潔，C點不能準確定位.測出A點距起始點

的距離為

，點A、B間的距離為

，點D、E間的距離為

，如題6圖2所示.使用交流電的頻率為

.則根據這些條件計算重錘下落的加速度

的表達式為：

.
②若已知當地重力加速度的值為

，試用這些物理量和紙帶上的測量數據表示出重錘在下落的過程中受到的平均阻力大小為

= .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲所示為測量電動機勻速轉動角速度的實驗裝置，半徑不大的圓形卡紙固定在電動機轉軸上，在電動機的帶動下勻速轉動．在圓形卡紙的旁邊垂直安裝了一個改裝了的電火花計時器．

(1)請將下列實驗步驟按先后排序：________
A．使電火花計時器與圓形卡紙保持良好接觸
B．接通電火花計時器的電源，使它工作起來
C．啟動電動機，使圓形卡紙轉動起來
D．關閉電動機，拆除電火花計時器；研究卡紙上留下的一段痕跡(如圖乙所示)，寫出角速度ω的表達式，代入數據，得出ω的測量值。
(2)要得到ω的測量值，還缺少一種必要的測量工具，它是________．
A．秒表 B．毫米刻度尺 C．圓規 D．量角器
(3)寫出角速度ω的表達式，并指出表達式中各個物理量的意義。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲所示，用包有白紙的質量為m(kg)的圓柱棒代替紙帶和重物，蘸有顏料的毛筆固定在電動機上并隨之轉動，代替打點計時器．當燒斷懸掛圓柱棒的線后，圓柱棒豎直自由下落，毛筆轉動就在圓柱棒表面的紙上畫出記號，如圖乙所示，設毛筆接觸棒時不影響棒的運動．測得記號之間的距離依次為20.0 mm,44.0 mm,68.0 mm,92.0 mm,116.0 mm,140.0 mm，已知電動機每秒鐘轉20圈，由此研究圓柱棒的運動情況．根據以上內容，回答下列問題:

(1)毛筆畫相鄰兩條線的時間間隔T＝________s，圖乙中的________端是圓柱棒的懸掛端(填“左”或“右”)．
(2)根據圖乙所給的數據，可知毛筆畫下記號D時，圓柱棒下落的速度vD＝________m/s；圓柱棒豎直下落的加速度a= m/s²．(結果保留三位有效數字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(9分)在用如圖甲所示裝置探究“加速度與物體質量、物體受力關系”的實驗中。

⑴為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力，先調節長木板一端滑輪的高度，使細線與長木板平行，接下來還需要進行的一項操作是；
A．將長木板水平放置，讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，調節砝碼盤和砝碼質量的大小，使小車在砝碼盤和砝碼的牽引下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
B．將長木板的一端墊起適當的高度，讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶，撤去砝碼盤和砝碼，給打點計時器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
C．將長木板的一端墊起適當的高度，撤去紙帶以及砝碼盤和砝碼，輕推小車，觀察判斷小車是否做勻速運動
⑵圖乙是實驗所打出的一條紙帶，在紙帶上標出了5個計數點，在相鄰的兩個計數點之間還有4個點未標出(圖中數據的單位是cm)，算出小車的加速度a＝ m/s²(結果保留兩位有效數字)；

⑶某同學在“探究加速度與質量關系”時，通過給小車增加砝碼來改變小車的質量M，得到小車的加速度a與質量M的數據，畫出a-1/M圖線后，發現：當1/M較大時，圖線發生彎曲，于是，該同學對實驗方案進行了進一步地修正，避免了圖線的末端發生彎曲的現象，那么，該同學的修正方案可能是。
A．改畫a與

的關系圖線
B．改畫a與(M＋m)的關系圖線
C．改畫a與

的關系圖線
D．改畫a與

的關系圖線

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