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（7分）在用打點計時器研究小車勻變速直線運動的實驗中，某同學將打點計時器接到頻率為f的交流電源上,實驗時得到一條紙帶.他在紙帶上便于測量的地方選取第一個計時點,在這點下標明0，以后每5個點取1個計數點,依次得1、2、3、4計數點,相鄰兩計數點間有4個打點未標出,如圖所示.測量時，發現計數點1已模糊不清,于是該同學測得2、3、4計數點到0點的距離分別為x₁、x₂、x₃，則打2點時小車的瞬時速度大小為________,小車運動的加速度為_________,計數點0、1間的距離應為________．

（1）

（2分）；

或

（寫出任何一式均給3分）；

或

（寫出任何一式均給2分）

試題分析：(1)點2是0和4的中間時刻點，由勻變速直線運動的推論可知

，得

；由勻變速直線運動的判別式

，得

；由

，可得

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）在“探究小車速度隨時間變化規律”實驗中
（1）某同學采用如圖甲所示的裝置進行試驗，（選填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力，（選填“需要”或“不需要”）測量小車的質量．

（2）該同學在研究小車運動時實打出了一條紙帶，如圖乙所示．在紙帶上，連續5個點為一個計數點，相鄰兩個計數點之間的距離見下表，并畫出對應的圖線（其中橫坐標數值表示第幾個0.1s，縱坐標對應的該0.1s內物體的位移）如圖丙所示．則小車的速度隨時間（選填“是”或“不是”）均勻變化；整個過程中小車的平均加速度為 m/s²．（保留兩位有效數字）

時間t/0.1s	1	2	3	4	5	6
相鄰計數點的距離x_n/cm	1.45	2.45	3.46	4.44	5.45	6.46

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（18分）
（1）如圖1所示為多用電表的示意圖，其中S、T為可調節的部件，現用此電表測量一阻值約為1000Ω的定值電阻，部分操作步驟如下：

① 選擇開關應調到電阻擋的______（填“×1”、“×10”、“×100”或“×1k”）位置。
② 將紅、黑表筆分別插入“+”、“-”插孔，把兩筆尖相互接觸，調節____（填“S”或“T”），使電表指針指向______（填“左側”或“右側”）的“0”位置。
③ 將紅、黑表筆的筆尖分別與電阻兩端接觸，電表示數如圖2所示，該電阻的阻值為______Ω。
（2）某實驗小組采用如圖3所示的裝置探究“合力做功與動能變化的關系”。打點計時器工作頻率為50Hz。

實驗的部分步驟如下：
a．將木板的左端墊起，以平衡小車的摩擦力；
b．在小車中放入砝碼，紙帶穿過打點計時器，連在小車后端，用細線連接小車和鉤碼；
c．將小車停在打點計時器附近，接通電源，釋放小車，小車拖動紙帶，打點計時器在紙帶上打下一系列的點，斷開電源；
d．改變鉤碼或小車中砝碼的質量，更換紙帶，重復b、c的操作
① 在小車的運動過程中，對于鉤碼、砝碼和小車組成的系統，鉤碼的重力做____功（填“正”或“負”）；
② 圖4是某次實驗時得到的一條紙帶，他們在紙帶上取計數點O、A、B、C、D和E，用最小刻度是毫米的刻度尺進行測量，讀出各計數點對應的刻度x，通過計算得到各計數點到O的距離s以及對應時刻小車的瞬時速度v。請將C點對應的測量和計算結果填在下表中的相應位置。

圖4

計數點	x/cm	s/cm	v/(m·s^-1)
O	1.00	0.00	0.30
A	2.34	1.34	0.38
B	4.04	3.04	0.46
C		5.00
D	8.33	7.33	0.61
E	10.90	9.90	0.70

③ 實驗小組認為可以通過繪制

圖線來分析實驗數據（其中

，v是各計數點對應時刻小車的瞬時速度，v_O是O點對應時刻小車的瞬時速度）。他們根據實驗數據在圖5中標出了O、A、B、D、E對應的坐標點，請你在該圖中標出計數點C對應的坐標點，并畫出

圖線。
④ 實驗小組計算了他們繪制的

圖線的斜率，發現該斜率大于理論值，其原因可能是___________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“探究加速度與力、質量的關系”實驗的原理如圖所示．

(1)實驗所需的器材有：附有定滑輪的長木板、打點計時器、紙帶和復寫紙、低壓學生電源、小車、砝碼、小桶、沙子、細繩、________和________．
(2)下列說法中正確的是________．

A．平衡摩擦力時，要用細繩把裝沙的小桶通過定滑輪拴在小車上

B．平衡摩擦力后，如果改變了小車上砝碼的數量，應重新平衡摩擦力

C．要將小桶和沙子的總重力mg當做小車(質量為M)受到的細繩拉力，必須使M?m

D．實驗時應先接通電源再釋放小車

(3)某學生保持小車及砝碼的質量不變，測得5組小車加速度a和拉力F的數據如下表所示，請你根據表中的數據在坐標紙上作出a－F圖線.

F(N)	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
a(m/s²)	0.10	0.21	0.29	0.32	0.49

①該圖線沒有通過坐標原點的原因可能是________．
②該圖線的斜率所表示的意義是________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）小明同學在學完力的合成與分解后，想在家里做實驗驗證力的平行四邊形定則．他從學校的實驗室里借來兩個彈簧測力計，按如下步驟進行實驗．

A．在墻上貼一張白紙．
B．在一個彈簧測力計的下端懸掛一裝水的水瓶，記下靜止時彈簧測力計的讀數F.
C．將一根大約30 cm長的細線從水瓶的繩套中穿過，再將細線兩端拴在兩個彈簧測力計的掛鉤上．在靠近白紙處用手對稱地拉開細線，使水瓶仍靜止，且兩個彈簧測力計的讀數相等，在白紙上記下細線的方向和彈簧測力計的讀數，如圖甲所示．
D．在白紙上按一定標度作出兩個彈簧測力計的彈力的圖示，如圖乙所示，根據力的平行四邊形定則可求出這兩個力的合力F′.(要求在答題卷圖乙中作力的圖示，求合力F′)
(1)本實驗采用的科學方法是______(填字母代號)．（2分）
A．理想實驗法 B．等效替代法
C．控制變量法 D．建立物理模型法
(2)在步驟C中，彈簧測力計的讀數為________ N.（1分）
(3)在步驟D中，合力F′＝__________ N.（含作圖3分）
(4)若____________，就可以驗證力的平行四邊形定則（1分）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）利用圖示裝置可以做力學中的許多實驗。以下說法正確的是。