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（1）在探究“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，下列敘述中正確的是（）

A．兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮條的拉力大

B．若橡皮條的拉力是合力，則兩彈簧秤的拉力是分力

C．兩次拉橡皮條時，需將橡皮條拉到同一位置，這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉的效果相同

D．若只增大某一只彈簧秤的拉力大小，而又要保證橡皮條結點的位置不變，只需調整另一只彈簧秤拉力的大小即可

（2）探究步驟中：
a、在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點達到某一位置O點，在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數F₁和F₂。
b、只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣，記下此時彈簧秤的讀數F和細線的方向。　　
以上兩步驟均有錯誤和疏漏，請指出錯誤和疏漏。　
在a 中是
在b 中是

（1 ）AC（2）在a 中是疏漏：記錄兩個彈簧的方向在b 中是錯誤：要把結點拉到位置O

略

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用接在打點時間間隔為0.02s交流低壓電源上的打點計時器，測定小車做勻加速直線運動的加速度．接通電源與釋放紙帶（或物體），這兩個操作時刻的關系應當 ,某次實驗中得到一條紙帶如圖所示，從比較清晰的點起，每五個打印點取一個記數點，分別標明0、1、2、3、4……，量得0與1兩點間距離X₁=30mm，3與4兩點間的距離X₄=48mm，則小車在0與1兩點間平均速度為________m/s，小車加速度為______m/s²．?

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（Ⅰ）(8分)某物理興趣小組在一次探究實驗活動中，要測量滑塊與木板之間的動摩擦因數．實驗裝置如圖所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，右端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其左端與穿過電磁打點計時器的紙帶相連，右端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接．打點計時器使用的交流電源頻率為50 Hz．開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速直線運動，在紙帶上打出一系列點．

（1）上圖給出的是實驗中獲取紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6是計數點，每相鄰兩計數點間還有4個點未畫出，用刻度尺測量出計數點間的距離如圖所示．根據圖中數據可以計算出：點“2”的瞬時速度

加速度

（保留三位有效數字）．
（2）為了測量滑塊與木板之間的動摩擦因數，該小組用天平測出了滑塊的質量

，托盤和砝碼的總質量

。若用托盤和砝碼的總重力來代替細繩對滑塊的拉力，則滑塊與木板間的動摩擦因數

＝（用g、a、

、

等字母表示）．與真實值相比，測量的動摩擦因數（填“偏大”或“偏小”）．
（Ⅱ）.(10分)用伏安法測量一個阻值約為20Ω的未知電阻R_x的阻值．
①在以下備選器材中，電流表應選用_____，電壓表應選用______，滑動變阻器應選用_______（填寫器材的字母代號）；

電源E（電動勢3V、內阻可忽略不計）
電流表A₁（量程0 ～ 50 mA，內阻約12 Ω）
電流表A₂（量程0 ～ 3 A，內阻約0.12 Ω）
電壓表V₁（量程0 ～ 3V，內阻約3 kΩ）
電壓表V₂（量程0 ～ 15V，內阻約15 kΩ）
滑動變阻器R₁（0 ～ 10 Ω，允許最大電流2.0 A）
滑動變阻器R₂（0 ～ 1000 Ω，允許最大電流0.5 A）
定值電阻R（30 Ω，允許最大電流1.0 A），開關、導線若干
② 請在右邊的虛線框中畫出測量電阻R_x的實驗電路圖（要求所測量值的變化范圍盡可能大一些，所用器材用對應的符號標出）．
③ 某次測量中，電壓表讀數為U時，電流表讀數為I，則計算待測電阻阻值的表達式R_x=

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖（甲）所示的實驗裝置來驗證牛頓第二定律，為消除摩擦力的影響，實驗前必須平衡摩擦力。

（1）某同學平衡摩擦力時是這樣操作的：將小車靜止地放在水平木板上，把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高，如圖（乙），直到小車由靜止開始沿木板向下滑動為止。請問這位同學的操作是否正確？如果不正確，應當如何進行？
答：
（2）如果這位同學先如（1）中的操作，然后不斷改變對小車的拉力F，他得到M（小車質量）保持不變情況下的

圖線是圖中的（將選項代號的字母填在橫線上）。

（3）如圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6是計數點，每相鄰兩計數點間還有4個打點（圖中未標出，打點計時器頻率50Hz），計數點間的距離如圖所示．根據圖中數據計算的加速度a= m/s²（保留三位有效數字）．

（4）為減小誤差，該實驗要求小車的質量M跟砝碼和托盤的總質量m的關系是M m．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究小車速度隨時間的變化規律”實驗中，小車拖紙帶運動，打點計時器在紙帶上打出一系列點，從中確定四個計數點，每相鄰兩個計數點間的時間間隔是0.1s，用米尺測量出的數據如圖所示，則小車在C點的速度v_C = ▲ m/s。由紙帶的信息可得出小車的運動是 ▲ （填“加速運動”、“ 勻速運動”或“減速運動”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為接在周期為T=0.02s低壓交流電源上的打點計時器，在紙帶做勻加速直線運動時打出的一條紙帶，圖中所示的是每打5個點所取的記數點，但第3個記數點沒有畫出。由圖數據可求得：
（1）該物體的加速度為      m/s².(4分)
（2）第3個記數點與第2個記數點的距離約為       cm.(3分)
（3）打第3個點時該物體的速度約為      m/s。(3分)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用打點計時器研究小車做勻變速直線運動的規律。下圖給出了小車拖動的紙帶上的某一段；已知相鄰兩個計數點間還有4個點未標出，打點計時器所用交流電的頻率為50Hz，則小車的加速度 m/s²，打點計時器在打“3”號計數點時小車的速度為 m/s。（計算結果保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

有5個同學做實驗，各組實驗數據列于下表，若每位同學測量長度和時間的技術水平都一樣，那么第組測量結果更準確，由此計算出的重力加速度的大小約為。

組別	擺球材料	最大擺角(⁰)	擺長(m)	全振動次數	所測時間（s）
1	木	5	0.41	10	23.6
2	鋁	5	0.50	50	87.2
3	鐵	5	0.80	50	90.0
4	銅	15	0.60	30	70.8
5	鉛	10	0.80	30	71.8

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“用單擺測重力加速度”的實驗中, 某同學的操作步驟為：
a．取一根細線，下端系住直徑為d的金屬小球，上端固定在鐵架臺上。
b．用米尺量得細線長度l
c．在擺線偏離豎直方向5°位置釋放小球。
d．用秒表記錄小球完成n次全振動的總時間t，得到周期T＝t/n。
e．用公式

計算重力加速度。按上述方法得出的重力加速度值與實際值相比（）
A．偏大 B 偏小 C 相同 D 無法確定

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