把一木塊放在水平桌面上保持靜止，下面說法正確的是
| A．木塊對(duì)桌面的壓力就是木塊受的重力，施力物體是地球 |
| B．木塊對(duì)桌面的壓力是彈力，是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的 |
| C．木塊對(duì)桌面的壓力，作用點(diǎn)在桌面上 |
| D．木塊保持靜止是由于桌面對(duì)木塊的彈力與木塊所受的重力保持平衡 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，質(zhì)量相等的兩木塊中間連有一彈簧，開始時(shí)A靜止在彈簧上面。今用力F緩慢向上提A，直到B恰好離開地面。設(shè)開始時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能為
，B剛要離開地面時(shí)，彈簧的彈性勢(shì)能為
，則關(guān)于、大小關(guān)系及系統(tǒng)機(jī)械能變化△E的說法中正確的是
A． | B． | C． | D． |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，一輕質(zhì)彈簧其上端固定在升降機(jī)的天花板上，下端掛一小球，在升降機(jī)勻速豎直下降過程中，小球相對(duì)于升降機(jī)靜止。若升降機(jī)突然停止運(yùn)動(dòng)，設(shè)空氣阻力可忽略不計(jì)，彈簧始終在彈性限度內(nèi)，且小球不會(huì)與升降機(jī)的內(nèi)壁接觸，則以地面為參照系，小球在繼續(xù)下降的過程中 （ ）
| A．速度逐漸減小，加速度逐漸增大 |
| B．速度逐漸增大，加速度逐漸增大 |
| C．速度逐漸減小，加速度逐漸減小 |
| D．速度逐漸增大，加速度逐漸減小 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
粉筆盒放在講臺(tái)上，會(huì)對(duì)講臺(tái)產(chǎn)生一個(gè)壓力作用，產(chǎn)生這個(gè)壓力的直接原因是( )
| A．粉筆盒的形變 | B．講臺(tái)的形變 |
| C．粉筆盒所受到的重力 | D．桌面所受到的重力 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列圖中，所有的球都是相同的，且形狀規(guī)則，質(zhì)量分布均勻．甲球放在光滑斜面和光滑水平面之間，乙球與其右側(cè)的球相互接觸并放在光滑的水平面上，丙球與其右側(cè)的球放在另一個(gè)大的光滑球殼內(nèi)部并相互接觸，丁球是一足球，一學(xué)生將足球踢向斜臺(tái)的示意圖如圖。關(guān)于這四個(gè)球的受力情況，下列說法正確的是( )
| A．甲球受到兩個(gè)彈力的作用 |
| B．乙球受到兩個(gè)彈力的作用 |
| C．丙球受到兩個(gè)彈力的作用 |
| D．丁球（足球）與斜臺(tái)作用時(shí)斜臺(tái)給足球的彈力方向先沿v1的方向后沿v2的方向 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖質(zhì)量均為5kg的物塊l、2放在光滑水平面上并用輕質(zhì)彈簧秤相連，今對(duì)物塊1、2分別施以方向相反的水平力F1、F2，且F1="20" N、F2="10" N，則彈簧秤的示數(shù)為（ ）
| A．30N | B．15N | C．20N | D．10N |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，固定的傾斜光滑桿上套有一個(gè)質(zhì)量為m的圓環(huán)，圓環(huán)與豎直放置的輕質(zhì)彈簧一端相連，彈簧的另一端固定在地面上的A點(diǎn)，彈簧處于原長h時(shí)，讓圓環(huán)由靜止開始沿桿滑下，滑到桿的底端時(shí)速度恰好為零．若以地面為參考面，則在圓環(huán)下滑過程中 ( )
| A．圓環(huán)的機(jī)械能保持為mgh |
| B．彈簧的彈性勢(shì)能先增大后減小 |
| C．彈簧彈力做的功為－mgh |
| D．彈簧的彈性勢(shì)能最大時(shí)，圓環(huán)的動(dòng)能和重力勢(shì)能之和最小 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，A和B的質(zhì)量分別是1 kg和2kg，彈簧和懸線的質(zhì)量不計(jì)，在A上面的懸線燒斷的瞬間（ ）
| A．A的加速度等于3g | B．A的加速度等于g |
| C．B的加速度為零 | D．B的加速度為g |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖示，兩木塊的質(zhì)量分別為m1和m2，兩輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)分別為k1和k2，上面木塊壓在上面的彈簧上(但不拴接)，整個(gè)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)．現(xiàn)緩慢向上提上面的木塊，直到它剛離開上面彈簧．在這個(gè)過程中上面木塊上升的高度為( )
A． | B． | C． | D． |
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