【題目】如圖所示，A、B、C、D四個人做雜技表演，B站在A的肩上，雙手拉著C和D，A撐開雙手水平支持著C和D.若四個人的質量均為m，他們的臂長相等，重力加速度為g，不計A手掌與C、D身體間的摩擦，下列結論正確的是( )
A. A受到地面支持力為4mg B. B受到A的支持力為mg
C. B受到C的拉力約為
mg D. C受到A的推力約為mg
優翼小幫手同步口算系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一顆人造衛星原來在橢圓軌道1繞地球E運行，在A點變軌后進入軌道2做勻速圓周運動，下列說法正確的是
A. 在軌道1上，衛星在A點的速度等于在B點的速度
B. 在軌道2上，衛星在C點的速度小于第一宇宙速度
C. 在軌道1和軌道2上，衛星在A點的速度大小相同
D. 在軌道1和軌道2上，衛星在A點的加速度大小不同
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“加速度與力的關系”實驗中，某同學設計了一種新的方法：他按如圖甲所示安裝好實驗裝置，在不懸掛小吊盤時，調整木板右端的高度，用手輕撥小車，使小車能牽引紙帶沿長木板向左做勻速運動。然后將一定數量的砝碼(其總質量為m)放入小吊盤中(小吊盤質量不計)，接通電源，釋放小車，打出一條理想紙帶，并在紙帶上標出小吊盤中砝碼所受的重力F。以后每次實驗將小吊盤中部分砝碼移到小車中，保持砝碼和小車的總質量一定，重復實驗多次，并計算出每條紙帶對應的加速度。回答下列問題：
（1）該同學以每次實驗中小吊盤中砝碼所受的重力F為橫坐標，小車對應的加速度大小a為縱坐標， 在坐標紙上作a－F關系圖線。圖乙圖線中，你認為最合理的是________。
（2）按上述方案做實驗，是否要求小吊盤中砝碼的總質量遠小于小車的質量________。(填“是”或“否”)
（3）若該同學所作出a－F關系圖線，直線部分斜率為k，則小車質量M=________。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，虛線a、b、c代表負的點電荷電場中的三個等勢面。一帶電粒子射入電場中，其運動軌跡如圖中實線KLMN所示。由圖可知( )
A. 帶電粒子帶負電
B. 粒子從L到M的過程中，電場力先做正功，再做負功
C. 粒子從K到L的過程中，電勢能增加
D. 粒子從L到M的過程中，動能先減小后增加
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一質量為m、帶電量為q的小球用細線系住，線的一段固在O點，若在空間加上勻強電場，平衡時線與豎直方向成60o角，則電場強度的最小值為（）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】據報道，一兒童玩耍時不慎從45m高的陽臺上無初速掉下，在他剛掉下時恰被樓下的管理人員發現，該人員迅速由靜止沖向兒童下落處的正下方樓底，準備接住兒童．已知管理人員到樓底的距離為18m，為確保安全穩妥的接住兒童，管理人員將盡力節約時間，但又必須保證接兒童時沒有水平方向的沖擊，不計空氣阻力，將兒童和管理人員都看做質點，設管理人員奔跑過程中只做勻速或勻變速運動，g取10m/s2．
(1)管理人員至少要用多大的平均速度跑到樓底？
(2)若管理人員在加速或減速過程中的加速度大小相等，且最大速度不超過9m/s，求管理人員奔跑時加速度需滿足什么條件？
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是物體做直線運動的v﹣t圖象，由圖可知，該物體（ ）
A. 第1s內和第3s內的運動方向相反
B. 第3s內和第4s內的加速度相同
C. 第1s內和第4s內的位移相同
D. 0～2s內和0～4s內的平均速度大小相等
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】為了安全，在公路上行駛的汽車之間應保持必要的距離。已知某高速公路的最高速度v＝120km/h。假設前方車輛突然停止，后車司機從發現這一情況，經操縱剎車到汽車開始減速所經歷的時間(即反應時間)t＝0.50s。剎車時汽車受到阻力的大小Ff為汽車重力的0.40倍，該高速公路上汽車間的距離s至少應為多少？（取g＝10m/s2）。
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【題目】（1）電火花計時器是利用火花放電在紙帶上打出小孔而顯示出點跡的計時儀器，它的工作電壓是________V，當電源的工作頻率是50Hz時，它打點間隔是________s.
（2）圖是某次在“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中得到的紙帶，舍去前面比較密集的點，從0點開始計數，每隔4個連續點取1個計數點，標以1、2、3、…那么相鄰兩個計數點之間的時間為0.1s，如果各計數點與0計數點之間的距離依次為x1＝3.0cm、x2＝7.5cm、x3＝13.5cm，則物體通過計數點1的速度v1＝________m/s，通過計數點2的速度v2＝________ m/s，小車運動的加速度為________m/s2.
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