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（4分）在“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中，請按照實驗進行的先后順序，將下述步驟的代號填在橫線上。

A．把穿過打點計時器的紙帶固定在小車后面

B．把打點計時器固定在木板的沒有滑輪的一端，并連好電路

C．換上新的紙帶，再重做兩次

D．把長木板平放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面

E．使小車停在靠近打點計時器處，接通電源，放開小車，讓小車運動
F．把一條細線拴在小車上，細線跨過定滑輪，下邊吊著合適的鉤碼
G．斷開電源，取出紙帶

DBAFEGC

試題分析：在“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中，應先把長木板平放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面，然后把打點計時器固定在長木板的沒有滑輪的一端，并連好電路，再把穿過打點計時器的紙帶固定在小車后面，把一條細繩拴在小車上，細繩跨過定滑輪，下邊吊著合適的鉤碼，使小車停在靠近打點計時器處，接通電源，放開小車，讓小車運動，斷開電源，取出紙帶，最后換上新的紙帶，再重做兩次．
根據上面的過程可知步驟為：DBAFEGC．

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）如圖甲所示，在探究加速度與力、質量的關系的實驗中，用裝有沙子的小桶通過細線繞過定滑輪拉著小車在長木板上作勻加速直線運動，通過改變沙的質量的辦法來改變小車受到的作用力F。用打點計時器打出的紙帶測出小車的加速度a，得出若干組F和a的數據，然后根據測得的數據作出如圖乙所示的a-F圖線，發現圖線既不過原點又不是直線，其可能的原因是____________。

A．沒有平衡摩擦力，且小車質量較小

B．平衡摩擦力時，長木板的右端墊得過高，且小車的質量較大．

C．平衡摩擦力時，長木板的右端墊得過高，且沙子和小桶的質量較大

D．平衡摩擦力時，長木板的右端墊得過低，且沙子和小桶的質量較大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖(a)為某同學設計的“探究加速度與物體所受合力F及質量m的關系”實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板。在實驗中用細線對小車拉力F等于砝碼和小桶的總重力，小車運動加速度a可用紙帶上的點求得。

（1）關于該實驗，下列說法中正確的是

A．用砝碼和小桶的總重力來表示F，對實驗結果會產生誤差

B．為消除摩擦力對實驗的影響，可以把木板D的左端適當墊高

C．使用電火花計時器時先使紙帶運動，再接通電源

D．木板D的左端被墊高后，圖中細線應保持與木板表面平行

（2）圖（b）是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4是計數點，每相鄰兩計數點間還有4個打點（圖中未標出），計數點間的距離如圖所示，由紙帶求出小車的加速度
a= m/s^２（加速度a的計算結果保留2位有效數字）

（3）在“探究加速度與質量的關系”時，保持砝碼和小桶質量不變，改變小車質量m，分別測得小車的加速度a與對應的質量m數據如下表：

次數	1	2	3	4	5
小車的加速度a/( m·s^-2)	1.25	1.00	0.80	0.50	0.40
小車的質量m/kg	0.400	0.500	0.625	1.000	1.250
小車質量的倒數m^-1/kg^-1	2.50	2.00	1.60	1.00	0.80

利用上表數據，在（c）圖坐標紙中選擇合適物理量為坐標軸建立坐標系，作出直觀反映

與m關系的圖像。從圖線可得到的結論是

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）某學習小組在“研究勻變速直線運動”的實驗中，用如下圖所示的氣墊導軌裝置來測小車的加速度，由導軌標尺可以測出兩個光電門之間的距離L，窄遮光板的寬度為d，窄遮光板依次通過兩個光電門的時間分別為t₁、t₂，經分析討論，由于滑塊在氣墊導軌上運動時空氣阻力很小，可用上述實驗裝置來驗證機械能守恒定律，為此還需測量的物理量是，機械能守恒的表達式為。

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（10分）物體在空中下落的過程中，重力做正功，物體的動能越來越大。為了“探究重力做功和物體動能變化間的定量關系”，某實驗小組根據下圖提供的實驗裝置設計的實驗方案為：利用電磁鐵控制小鋼球的起始下落；用刻度尺測量小鋼球的下落高度；用計時裝置測出小鋼球經過光電門的時間，計算出小鋼球的速度；比較小鋼球所受到的重力所做的功與小鋼球動能變化之間的關系。

（1）根據上述實驗方案進行了如下操作。
①用天平測定小鋼球的質量為m=0.25kg；
②用游標尺測出小鋼球的直徑為d=10.0mm；
③用刻度尺測出電磁鐵下端到光電門的距離為L=80.40cm；
④實驗時，電磁鐵先通電，讓小鋼球                    。
⑤然后　                　，小球自由下落。
⑥在小鋼球經過光電門時間內，計時裝置記下小鋼球經過光電門所用時間為t=2.50×10^－3s，則小鋼球經過光電門時的速度可利用表達式v=d/t進行計算，此計算結果比小球的實際速度     （填“大”或者“小”）
⑦計算得出重力做的功為　    　J，小鋼球動能變化量為　       J。(g取10m/s²，結果保留三位有效數字)
（2）在本實驗中的誤差來源：　            （至少寫出兩條）。

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為了測量某一彈簧的勁度系數，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上不同質量的砝碼．實驗測出了砝碼質量m與彈簧長度l的相應數據，其對應點已在圖上標出．(g＝9.8 m/s²)

(1)作出m－L的關系圖線；
(2)彈簧的勁度系數為__________ N/m(結果保留三位有效數字)．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(13分)如圖所示為某同學所安裝的“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置。

（1）在圖示狀態下，開始做實驗，該同學有裝置和操作中的主要錯誤是①_______________________;
②______________________;③________________________;④__________________________．
（2）在驗證牛頓第二定律的實驗中，得到了如下一組實驗數據,并在圖示坐標中已畫出

圖線．

①從圖中可以發現實驗操作中的問題是________________________________．
②從圖線中求出系統的質量是________________．(保留兩位有效數字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖甲是用一主尺最小分度為1mm，游標上有20個分度的游標卡尺測量一工件的長度，結果如圖所示，可以讀出此工件的長度為___________mm；圖乙是用螺旋測微器測量某一圓筒內徑時的示數，此讀數應 mm。

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（1）用落體法驗證機械能守恒定律，下面哪些測量工具是必需的（）

A．天平	B．4~6V的低壓直流電源
C．刻度尺	D．秒表

（2）在使用重錘和打點計時器驗證機械能守恒定律的實驗中，選定了一條較為理想的紙帶，如下圖所示。O為起始點，以后各點依次記為1、2、3……，紙帶上所打的各點記錄了重錘在不同時刻的位置，測得的S₁、S₂、S₃……是重錘從開始運動到各時刻的位移，重物由O點運動到“4”點，勢能的減少量的表達式為，動能的增量表達式為_______ (重錘質量為m，打點計時器的打點周期為T)，實驗結果發現動能增量總（填“大于”、“等于”或“小于”）重力勢能的減少量，主要的原因是：。

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