在力學理論建立的過程中，有許多偉大的科學家做出了貢獻。關于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是
| A．伽利略發現了行星運動的規律 |
| B．卡文迪許通過實驗測出了靜電力恒量 |
| C．牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因 |
| D．笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻 |
科目：高中物理 來源： 題型：單選題
物理學的發展豐富了人類對物質世界的認識，推動了科學技術的創新和革命，促進了物質生產的繁榮與人類文明的進步，下列表述正確的是
| A．自然界的電荷只有兩種,美國科學家密立根將其命名為正電荷和負電荷.美國物理學家富蘭克 林通過油滴實驗比較精確地測定了電荷量e的數值 |
| B．安培堅信電和磁之間一定存在著聯系，發現了電流的磁效應，突破了對電與磁認識的局限性 |
| C．庫侖發現了真空中點電荷相互作用力的規律,卡文迪許用扭秤實驗測出靜電常數k的值 |
| D．法拉第提出可以用電場線描繪電場的分布，并發現了電磁感應現象 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
物理學是一門以實驗為基礎的學科，物理定律就是在大量實驗的基礎上歸納總結出來的。但有些物理規律或物理關系的建立并不是直接從實驗得到的，而是經過了理想化或合力外推，下列選項中屬于這種情況的是（ ）
| A．牛頓第一定律 | B．牛頓第二定律 | C．萬有引力定律 | D．庫侖定律 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，物塊l、2放在光滑的水平面上，中間以輕質彈簧秤相連．現對物塊1、2分別施以方向相反、大小相等的水平力F1和F2,則彈簧秤的示數為( )
| A．F1十F2 |
| B．F1 |
| C．小于(F1+F2)，大于F1 |
| D．條件不足，無法確定 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在物理學發展的過程中，許多物理學家的科學研究推動了人類文明的進程．在對以下幾位物理學家所作科學貢獻的敘述中，正確的說法是（ ）
| A．英國物理學家牛頓用實驗的方法測出萬有引力常量G |
| B．第谷接受了哥白尼日心說的觀點，并根據開普勒對行星運動觀察記錄的數據，應用嚴密的數學運算和橢圓軌道假說，得出了開普勒行星運動定律 |
| C．亞里士多德認為兩個從同一高度自由落下的物體，重物體與輕物體下落一樣快 |
| D．胡克認為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在物理學建立、發展的過程中，許多物理學家的科學發現推動了人類歷史的進步．關于科學家和他們的貢獻，下列說法中錯誤的是( )
| A．古希臘學者亞里士多德認為物體下落的快慢由它們的重量決定，伽利略在他的《兩種新科學的對話》中利用邏輯推斷，使亞里士多德的理論陷入了困境 |
| B．德國天文學家幵普勒對他的導師——第谷觀測的行星數據進行了多年研究，得出了開普勒三大行星運動定律 |
| C．英國物理學家卡文迪許利用“卡文迪許扭秤”首先較準確的測定了萬有引力常量 |
| D．伽利略猜想自由落體的運動速度與下落時間成正比，并直接用實驗進行了驗證 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，A、B為兩個帶異種電荷的小球，分別被兩根絕緣細繩系在木盒內的一豎直線上。靜止時，木盒對地面的壓力為N，細繩對B的拉力為F，若將系B的細繩斷開，下列說法中正確的[ ]
A．細繩剛斷開時，木盒對地面的壓力仍為N
B．細繩剛斷開時，木盒對地面的壓力為N＋F
C．細繩剛斷開時，木盒對地面的壓力為N－F
D．在B向上運動的過程中，木盒對地面的壓力逐漸變大
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列說法正確的是：
| A．力學中的三個基本單位是：長度的單位“米”、時間的單位“秒”、質量的單位“千克” |
| B．伽利略通過實驗證實了力是使物體運動的原因 |
| C．牛頓運動定律只適用于低速宏觀物體對于微觀世界是不適用的。 |
| D．物體慣性的大小是由質量和速度共同決定的 |
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