圖中彈簧秤、繩和滑輪的質量均不計，繩與滑輪間的摩擦力不計，物體的重力都是G，在圖甲、乙、丙三種情況下，物體都處于靜止狀態，彈簧秤的讀數分別是F1、F2、F3，則（ ）
A． | B． |
C． | D． |
科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，在水平傳送帶上有三個質量分別為m1、m2、m3的木塊1、2、3，1和2及2和3間分別用原長為L，勁度系數為k的輕彈簧連接起來，木塊與傳送帶間的動摩擦因數均為μ，現用水平細繩將木塊1固定在左邊的墻上，傳送帶按圖示方向勻速運動，當三個木塊達到平衡后，1、3兩木塊之間的距離是( )
| A．2L＋µ(m2+m3)g/k |
| B．2L＋µ(m2+2m3)g/k |
| C．2L＋µ(m1+m2+m3)g/k |
| D．2L＋µm3g/k |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，用完全相同的輕彈簧A、B、C將兩個小球1、2連接并懸掛，小球均處于靜止狀態，小球1、2的質量分別為
和
。彈簧A與豎直方向的夾角為
，彈簧C水平，則彈簧A、B、C的伸長量之比為( ) 
A．
B．
C．
D．
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，A、B、C三球的質量均為m，輕質彈簧一端固定在斜面頂端、另一端與A球相連，A、B間由一輕質細線連接，B、C間由一輕桿相連．傾角為θ的光滑斜面固定在地面上，彈簧、細線與輕桿均平行于斜面，初始系統處于靜止狀態，細線被燒斷的瞬間，下列說法正確的是（ ）
A．A球的加速度沿斜面向上，大小為gsinθ
B．C球的受力情況未變，加速度為0
C．B、C兩球的加速度均沿斜面向下，大小均為gsinθ
D．B、C之間桿的彈力大小為0
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，使用兩條不同的輕質彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示。下列表述正確的是（ ）
| A．a的原長比b的長 |
| B．a的勁度系數比b的大 |
| C．a的勁度系數比b的小 |
| D．測得的彈力與彈簧的長度成正比 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，在質量為
的無下底的木箱頂部用一輕彈簧懸掛質量均為
（
）的A、B兩物體，箱子放在水平地面上。平衡后剪斷A、B間細線，此后A將做簡諧振動。當A運動到最高點時，木箱對地面的壓力為（ ）
A、
B、
C、
D、
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，一根輕質彈簧上端固定的，下端掛一質量為m0的平盤，盤中有一物體，質量為m，當盤靜止時，彈簧的長度比其自然長度伸長了l，現向下拉盤使彈簧再伸長△l后停止，然后松手放開，設彈簧總處在彈性限度以內，則剛松手時盤對物體的支持力等于
A． |
B． |
C． |
D． |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如右圖所示，三個完全相同的木塊放在同一個水平面上，木塊和水平面的動摩擦因數相同．分別給它們施加一個大小為F的推力，其中給第一、三兩木塊的推力與水平方向的夾角相同，這時三個木塊都保持靜止．比較它們和水平面間的彈力大小FN1、FN2、FN3和摩擦力大小Ff1、Ff2、Ff3，下列說法中正確的是( )
| A．FN1>FN2>FN3，Ff1>Ff2>Ff3 |
| B．FN1>FN2>FN3，Ff1＝Ff3<Ff2 |
| C．FN1＝FN2＝FN3，Ff1＝Ff2＝Ff3 |
| D．FN1>FN2>FN3，Ff1＝Ff2＝Ff3 |
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科目：高中物理 來源： 題型：計算題
（11分）如圖所示，在傾角α=60°的斜面上，放一質量為1 0kg的物體，用k="100" N/m的輕質彈簧平行于斜面拉著，物體放在PQ之間任何位置都能處于靜止狀態，而超過這一范圍，物體就會沿斜面滑動，若AP="22" cm， AQ="8" cm，試求物體與斜面間的最大靜摩擦力的大��？（
）
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；丙圖：以動滑輪為研究對象，受力如圖．由幾何知識得F3=mg．故答案為：F3=F1＞F2
