下列說法中正確的是

A.
電場并不是客觀存在的物質
B.
電場對放入其中的電荷有力的作用
C.
描述電場的電場線是客觀存在的
D.
描述電場的等勢面是客觀存在的

B
考點：電場、電場線．
專題：電場力與電勢的性質專題．
分析：掌握電場線特點是解本題的關鍵，電場線從正電荷或無限遠出發，終止于無限遠或負電荷，不相交不閉合，電場線疏密描述電場強弱，電場線密的地方，電場強度大，疏的地方電場強度弱．
解答：解：A、C、電場是客觀的存在，電場線是人為虛擬的，不是客觀的存在，故AC錯誤．
B、電場的性質就是對放入其中的電荷產生力的作用，故B正確．
D、等勢面是跟電場線垂直的曲線，因為電場線是認為假想出來的曲線所以等勢面也不是客觀存在的，故D錯誤．
故選B．
點評：本題考察了關于電場和電場線的基礎知識，比較簡單

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

物理-選修3-3
（1）下列說法中正確的是

A．對于一定質量的理想氣體，當溫度升高時，分子的平均動能增大，則氣體的壓強一定增大
B．對于一定質量的理想氣體，當體積減小時，單位體積的分子數增多，則氣體的壓強一定增大
C．壓縮一定質量的理想氣體，其內能一定增加
D．分子a從很遠處趨近固定不動的分子b，當分子a運動到與分子b的相互作用力為零時，分子a的動能一定最大
（2）某地區空氣污染較嚴重，一位同學受桶裝純凈水的啟發，提出用桶裝的凈化壓縮空氣供氣，設每人1min內呼吸16次，每次吸入1atm的凈化空氣500mL，而每個桶能裝10atm的凈化空氣20L，假定這些空氣可以全部被吸收，設溫度不變，估算一下每人每天需要吸多少桶凈化空氣．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）氫原子的能級圖如圖所示，已知可見光光子的能量范圍約為1.62eV-3.11eV，假定光子能量為E的一束光照射容器中大量處于n=2能級的氫原子，氫原子吸收光子后，發出頻率為v₁、v₂、v₃、v₄、v₅、和v₆，且頻率依次增大，關于這些光，下列說法中正確的是

A．氫原子發出b種頻率光，有4種可能為可見光．
B．這束照射氫原子的光，它的光子能量E=hv₆
C．用從n=2能級躍遷到n=1能級輻射出的光照射逸出功為6.34eV的金屬鉑能產生光電效應
D．頻率最小的光v1具有顯著的熱效應
（2）在光滑的水平地面上靜止著一質量為M=0.4kg的薄木板，一個質量為m=0.2kg的木塊（可視為質點）以v₀=4m/s的速度，從木板左端滑上，一段時間后，又從木板上滑下（不計木塊滑下時機械能損失），兩物體仍沿直線繼續向前運動，從木塊與木板剛剛分離開始計時，經時間t=3.0s，兩物體之間的距離增加了s=3m，已知木塊與木板的動摩擦因數μ=0.4，求薄木板的長度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）一列簡諧橫波沿直線A、b向右傳播，A、、b兩點之間沿波的傳播方向的距離為2m，A、、b兩點的振動情況如圖1所示，下列說法中正確的是
A、波速可能大于

m/s
B、波速可能等于

m/s
C、波速可能等于

m/s
D、波速可能等于8m/s
（2）如圖2所示為為玻璃制成的圓柱體，它的折射率為

．
①一細光線以θ=60°的入射角射入圓柱體，它從圓柱體中射出時，出射光線偏離原方向多大的角度？
②作出光線穿過圓柱體并射出的光路圖．

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科目：高中物理 來源： 題型：

盧瑟福通過如圖所示的實驗裝置發現了質子．
（1）盧瑟福用α粒子轟擊

核，第一次實現了原子核的

．
（2）關于該實驗，下列說法中正確的是

A．通過顯微鏡來觀察熒光屏上α粒子所產生的閃光
B．銀箔可以吸收產生的新粒子
C．實驗必須在真空、密封容器內進行
D．測出新產生的粒子的質量和電量，明確這就是氫原子核．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，采用圖1所示的裝置．

（1）下列說法中正確的是

A．在探究加速度與質量的關系時，應該改變拉力的大小
B．在探究加速度與外力的關系時，應該改變小車的質量
C．在探究加速度a與質量m的關系時，為了直觀判斷二者間的關系，應作出a-1/m圖象
D．選擇器材測質量時，同時有天平和彈簧測力計，應優先選擇彈簧測力計
E．當小車的質量遠大于砝碼盤和砝碼的總質量時，才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小
（2）某同學測得小車的加速度a和拉力F的數據如下表所示：（小車質量保持不變）

F/N	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
a/m?s^-2	0.10	0.20	0.28	0.40	0.52

①根據表中的數據在圖2坐標圖上作出a-F圖象；
②圖象不過原點的原因可能是

．

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