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【題目】空間存在甲、乙兩相鄰的金屬球，甲球帶正電，乙球原來不帶電，由于靜電感應，兩球在空間形成了如圖所示穩定的靜電場．實線為其電場線，虛線為其等勢線，A、B兩點與兩球球心連線位于同一直線上，C、D兩點關于直線AB對稱，則（）

A. A點和B點的電勢相同

B. C點和D點的電場強度相同

C. 正電荷從A點移至B點，電場力做正功

D. 負電荷從C點沿直線CD移至D點，電勢能先增大后減小

【答案】C

【解析】試題分析:A點與B點不在同一等勢面上，故它們的電勢不同，A錯；由電場的對稱性知，C點和D點的電場強度的大小相同，但方向不同，故B錯；從A點移動至B點，電勢降低，所以正電荷從A點移動至B點，電場力做正功，C對；C點和D點在同一等勢面上，電勢能不變，負電荷從C點沿直線CD移至D點，電勢能先減小后增大，故D錯。

考點: 電場線、功能關系、電場的疊加、電勢能。

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】相互疊加的三個木塊靜止在水平地面上，其中木塊B所受水平拉力F1=2N，木塊C所受水平拉力F2=3N，則A受到B的摩擦力______N；C受到B的摩擦力______N，方向______；C受到地面的摩擦力______N，方向______。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，豎直平面內兩塊厚度不計的帶電平行極板AB. CD正對水平放置．極板CD正中央有一小孔，兩極板間電勢差為U．板長為2d、板間距為d．兩板間電場可視為勻強電場，方向豎直向下，在兩極板構成的矩形區域（圖中虛線框）外有垂直于紙面向外、范圍足夠大的勻強磁場（圖中未標出）．將一質量為m.電荷量為q(q>0)的帶電粒子從極板AB的正中央0點，由靜止釋放，經極板AB、CD間的電場加速后，從極板CD正中央小孔射出，在磁場中做勻速圓周運動改變方向后，能再次進入電場，且帶電粒子射入電場時的速度方向與電場方向垂直，并恰能第二次射出電場，不計帶電粒子所受重力，電場、磁場的交界處為理想邊界．

(1)求粒子從極板CD中央小孔射出時的速度大小：

(2)求勻強磁場的磁感應強度大小；

(3)請計算說明帶電粒子第二次射出電場時的位置，

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學采用如圖所示的裝置驗證規律“物體質量一定，其加速度與所受合力成正比”。

a.按圖3把實驗器材安裝好，不掛配重，反復移動墊木直到小車做勻速直線運動；

b.把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛配重，接通電源，放開小車，打點計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點，取下紙帶，在紙帶上寫上編號；

c.保持小車的質量M不變，多次改變配重的質量m，再重復步驟b；

d.算出每條紙帶對應的加速度的值；

e.用縱坐標表示加速度a，橫坐標表示配重受的重力mg（作為小車受到的合力F），作出a－F圖象。

（1）在步驟d中，該同學是采用v－t圖象來求加速度的。圖4為實驗中打出的一條紙帶的一部分，紙帶上標出了連續的3個計數點，依次為B、C、D，相鄰計數點之間還有4個計時點沒有標出。打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上。打點計時器打C點時，小車的速度為_____________m/s；

（2）其余各點的速度都標在了v－t坐標系中，如圖5所示。t=0.10s時，打點計時器恰好打B點。請你將（1）問中所得結果標在圖5所示的坐標系中，并作出小車運動的v－t圖線；利用圖線求出小車此次運動的加速度a =________________m/s2；

（3）最終該同學所得小車運動的a－F圖線如圖6所示，從圖中我們看出圖線是一條經過原點的直線。根據圖線可以確定下列說法中不正確的是______________

A.本實驗中小車質量一定時，其加速度與所受合力成正比

B.小車的加速度可能大于重力加速度g

C.可以確定小車的質量約為0.50kg

D.實驗中配重的質量m遠小于小車的質量M

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質量的關系。

（1）下列做法正確的是_____（選填字母代號）。

A．調節滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行

B．在調節木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上

C．實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源

D．通過增減木塊上的砝碼改變質量時，不需要重新調節木板傾斜度

（2）為使砝碼桶及桶內砝碼的總重力在數值上近似等于木塊運動時受到的拉力，應滿足的條件是砝碼桶的總質量_____木塊和木塊上砝碼的總質量（選填：“遠大于”“遠小于”或“近似等于”）。

（3）甲、乙兩同學在同一實驗室，各取該套裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度α與拉力F的關系，分別得到了如圖中所示的甲、乙兩條直線，設甲、乙用的木塊質量分別為m甲、m乙，甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數分別為μ甲、μ乙，由圖可知，m甲_____m乙，μ甲_____μ乙（選填“＞”“＜”或“＝”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】已知人和雪橇的總質量m=75kg，沿傾角θ=37°且足夠長的斜坡向下滑動，滑動時雪橇所受的空氣阻力f1與速度v成正比，比例系數k未知。從某時刻開始測得雪橇運動的v—t圖線如圖， AD是AC的切線， A點坐標（0，5），D點坐標（4，15），由圖

（1）試說明雪橇的運動情況。（先做什么運動？加速度的大小怎樣變化？速度的大小怎樣變化？后來做什么運動）

（2）當雪橇的速度v=5m/s時，它的加速度為多大？

（3）求空氣阻力系數k和雪橇與斜坡間的動摩擦因數μ。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在進行力學實驗時，需要結合實驗原理開掌握實驗的有關要求，不能死記硬背，如圖所示的裝置，附有滑輪的長木板平放在實驗桌面上，將細繩一端拴在滑塊上，另一端繞過定滑輪，掛上適當的鉤碼使滑塊在鉤碼的牽引下運動，利用這套裝置做“探究加速度與力和質量的關系”的實驗

（1）在進行實驗時，需要先將長木板傾斜適當的角度，這樣做的目的是____________，還要求鉤碼的質量遠小于滑塊的質量，這樣做的目的是____________。

A．避免在滑塊運動的過程中發生抖動

B．使滑塊獲得較大的加速度

C．使細線的拉力等于滑塊受到的合外力

D．使滑塊最終能勻速運動

E．使紙帶上點跡清晰，便于進行測量

F．使鉤碼重力近似等于細線的拉力

（2）在探究加速度與質量關系時，需在滑塊上放置砝碼以改變質量，若以滑塊上放置的砝碼的總質量m0為橫坐標，為縱坐標，在坐標紙上作出關系圖線，圖為按照正確的實驗步驟所得實驗圖線的示意圖，所有物理量均采用國際單位，已知圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，若牛頓定律成立，則滑塊受到的拉力為_____________，滑塊的質量為____________。