隨著計算機技術的發展與傳感器技術的有機結合，就可以把看不見、摸不到的作用力和反作用力顯示在計算機屏幕上，現把兩個相互作用的彈簧掛鉤與傳感器接在計算機屏幕上出現的結果如圖所示，通過觀察分析兩個力傳感器的變化曲線，可得結論（ ）
| A．作用力與反作用力大小始終相等，因此物體受力平衡 |
| B．作用力與反作用力大小始終相等、方向相反在一條直線上 |
| C．作用力與反作用力大小始終作用在一個物體上合力為0 |
| D．牛頓第三定律研究的是物體間的相互作用，因此不論物體如何運動，物體間作用力與反作用力的關系相同 |
科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，重為G的光滑球在傾角為θ的斜面和豎直墻壁之間處于靜止狀態。若將斜面換成材料和質量相同，但傾角θ稍小一些的斜面，以下判斷正確的（ ）
| A．球對斜面的壓力變大 | B．墻面受到壓力變小 |
| C．地面受到的壓力變小 | D．斜面可能向左滑動 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，質量為m的木塊，被水平力F緊壓在傾角為θ=60°的墻面上處于靜止。則關于木塊的受力情況、墻面對木塊的作用力（壓力與摩擦力的合力），下列說法正確的是（ ）
| A．墻面對木塊一定有壓力 |
| B．墻面對木塊一定有摩擦力 |
C．墻面對木塊的作用力為 |
D．墻面對木塊的作用力為 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，一質量為M的楔形木塊放在水平桌面上，它的頂角為90°，兩底角為α和β，a、b為兩個位于斜面上質量均為m的小木塊。已知所有接觸面都是光滑的。現發現a、b沿斜面下滑，而楔形木塊靜止不動，這時楔形木塊對水平桌面的壓力等于
| A．Mg+2mg | B．Mg+mg | C．Mg+mg(sinα+sinβ) | D．Mg+mg(cosα+cosβ) |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
A、B、C三物塊質量分別為M、m和m0，作如右圖所示的連接，繩子不可伸長，且繩子和滑輪的質量、繩子和滑輪的摩擦均可不計，若B隨A一起沿水平桌面做勻速運動，則可以判斷（ ） 
A．桌面對A、B對A，都有摩擦力，兩者方向相反，合力為m0g
B．物塊A與B之間沒有摩擦力
C．桌面對A、B對A，都有摩擦力，兩者方向相同，合力為m0g
D．物塊A與桌面之間有摩擦力，大小為m0g
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，質量為m的小球A、B置于傾角為θ＝30°的光滑斜面上，小球A、B之間通過一段壓縮的輕彈簧連接，小球A通過細線系在斜面體的擋板M上，小球B與擋板N接觸，系統處于靜止狀態。下列說法正確的是
A. 小球B與擋板N之間無擠壓
B. 剪斷細線的瞬間小球A的加速度立即發生變化
C. 剪斷細線的瞬間小球A可能仍保持靜止狀態
D. 撤去擋板N的瞬間小球B的加速度不一定變化
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，兩根光滑金屬導軌平行放置，導軌所在平面與水平面間的夾角為θ.整個裝置處于沿豎直方向的勻強磁場中．金屬桿ab垂直導軌放置，當金屬桿ab中通有從a到b的恒定電流I時，金屬桿ab剛好靜止．則( )
| A．磁場方向豎直向上 |
| B．磁場方向豎直向下 |
| C．金屬桿ab受安培力的方向平行導軌向上 |
| D．金屬桿ab受安培力的方向水平向右 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，兩個光滑金屬球a、b置于一個桶形容器中，兩球的質量ma＞mb，對于圖中的兩種放置方式，下列說法正確的是( )
| A．兩種情況對于容器左壁的彈力大小相同 |
| B．兩種情況對于容器右壁的彈力大小相同 |
| C．兩種情況對于容器底部的彈力大小相同 |
| D．兩種情況兩球之間的彈力大小相同 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，將一根不能伸長、柔軟的輕繩兩端分別系于A、B兩點上，一物體用動滑輪懸掛在繩子上，達到平衡時，兩段繩子間的夾角為θ1，繩子張力為F1；將繩子B端移至C點，待整個系統達到平衡時，兩段繩子間的夾角為θ2，繩子張力為F2；將繩子B端移至D點，待整個系統達到平衡時，兩段繩子間的夾角為θ3，繩子張力為F3，不計摩擦，則( )
A．θ1＝θ2＝θ3 B．θ1＝θ2<θ3
C．F1>F2>F3 D．F1＝F2<F3
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