Question

（10分）小芳和小明同學利用如圖所示的裝置探究功與物體速度變化關系，小車在橡皮筋的作用下沿著木板滑行。實驗中：

⑴為了平衡小車運動中受到的阻力，應該采用下面的   方法（填“a”、“b”、“c”）。
（a）逐步調節木板的傾斜程度，使靜止的小車開始運動
（b）逐步調節木板的傾斜程度，使小車在木板上保持靜止
（c）逐步調節木板的傾斜程度，使夾在小車后面的紙帶上所打出的點間隔均勻
⑵對于橡皮筋和小車連接的問題，兩位同學分別采用下圖中甲、乙兩種接法。為能更有利于測算小車獲得的速度，你認為       接法更合理些（填“甲”或“乙”）。

⑶按上述合理的連接方式進行實驗時，下列四條紙帶中哪一條是操作時可能得到的紙帶？（    ）

Answer 1

⑴  c  ⑵   乙     ⑶ B

解析試題分析： （1）此實驗中，為了減小實驗誤差，通過傾斜木板，利用重力分力來平衡摩擦力，小車受力平衡時應保持勻速直線運動或靜止狀態，但靜止時還可以受摩擦力處于平衡，無法判定；通過紙帶打出均勻的點來判斷勻速即受力平衡容易操作，故只有c正確；為了測得小車獲得的速度，在彈力對小車做功之后，應讓橡皮筋與小車分離，否則在橡皮筋會對小車產生阻力，影響小車的運動，使得測量結果誤差變大，故乙的接法正確；（3）在合理連接的情況下，小車先做加速度逐漸減小的加速運動，在橡皮筋與小車分離后，小車做勻速直線運動，由此可知只有B紙帶符合。
考點： 探究功與物體速度變化關系實驗