在利用自由落體“驗證機械能守恒定律”的實驗中，
（1）下列器材中不必要的一項是________ （只需填字母代號）．
A．重物 B．紙帶 C．天平 D．低壓交流電源 E．毫米刻度尺
（2）關于本實驗的誤差，說法不正確的一項是________
A．選擇質(zhì)量較小的重物，有利于減小誤差
B．選擇點擊清晰且第1、2兩點間距約為2mm的紙帶，有利于減小誤差
C．先松開紙帶后接通電源會造成較大的誤差
D．實驗產(chǎn)生誤差的主要原因是重物在下落過程中不可避免地受到阻力的作用
（3）在實驗中，質(zhì)量m＝1kg的物體自由下落，得到如圖所示的紙帶，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.04s。那么從打點計時器打下起點O到打下B點的過程中，物體重力勢能的減少量Ep＝_______J，此過程中物體動能的增加量Ek=______J。（取g="9.8" m/s2，保留三位有效數(shù)字）
(1) C，(2) A，(3) 2.28；2.26。
解析試題分析：（1）驗證機械能守恒定律的實驗中，因為要驗證
，兩邊的m可以消掉，故不需用天平測量物體的質(zhì)量，答案選C；（2）為了減小實驗的誤差，重物選擇質(zhì)量大一些的，故A錯誤；選擇點擊清晰且第1、2兩點間距約為2mm的紙帶，有利于減小誤差．故B正確；先松開紙帶，后接通電源，第一個點的速度不為零，會造成較大的誤差，應先接通電源后釋放紙帶，故C正確；本實驗產(chǎn)生誤差的主要原因是因為重物在下落過程中不可避免地受到阻力的作用，故D正確．
（3）重物由O點運動到B點，重力勢能的減少量△Ep=mgh=1×9.8×0.2325=2.28J；B點的瞬時速度
則動能的增加量
．
考點：驗證機械能守恒定律的實驗。
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）現(xiàn)有一根用新材料制成的金屬桿，長為4m，橫截面積0.8cm2，要求它受到拉力后的伸長量不超過原長的
，選用同種材料制成樣品進行測試，通過測試取得數(shù)據(jù)如下表：
 長度L | | 250N | 500N | 750N | 1000N |
| 1m | 0.05cm2 | 0.04cm | 0.08cm | 0.12cm | 0.16cm |
| 2m | 0.05cm2 | 0.08cm | 0.16cm | 0.24cm | 0.32cm |
| 3m | 0.05cm2 | 0.12cm | 0.24cm | 0.36cm | 0.46cm |
| 4m | 0.10cm2 | 0.08cm | 0.16cm | 0.22cm | 0.32cm |
| 4m | 0.20cm2 | 0.04cm | 0.08cm | 0.12cm | 0.16cm |
與材料的長度L、材料的截面積S及拉力F之間的函數(shù)關系是 _______（請用符號表達）；通過對樣品的測試，可知長4m、橫截的圓面積為0.8cm2的新金屬桿能承受的最大拉力 ；表中有明顯誤差的數(shù)據(jù)是 、 .查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學在做測定木板的動摩擦因數(shù)的實驗時，設計了兩種實驗方案。方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖(a)所示；方案B：木塊固定，通過細線水平拉動木板，如圖(b)所示。
（1）上述兩種方案中，你認為更合理的方案是 ，原因是 。
（2）該實驗中應測量的物理量是 。
（3）除了實驗必需的彈簧秤、木板、木塊、細線外，該同學還準備了質(zhì)量為200g的配重若干個。該同學在木塊上加放配重，改變木塊對木板的正壓力(g=9.8m/s2)，并記錄了5組實驗數(shù)據(jù)，如下表所示：
| 實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 配重(個數(shù)) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 彈簧秤讀數(shù)(N) | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 1.90 | 2.50 |
| 測木塊重(N) | 2.00 | ||||
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出．
(1)當M與m的大小關系滿足 時，可認為繩對小車的拉力等于盤及盤中砝碼的重力．
(2)已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點未畫出，利用下圖給出的數(shù)據(jù)可求出小車下滑的加速度a= m/s2．（結果保留三位有效數(shù)字）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某學習小組做探究“合力的功和物體速度變化關系”的實驗如圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。
(1)除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關、刻度尺和______電源(填“交流”或“直流”)。
(2)實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力，則下面操作正確的是：_
A．放開小車，能夠自由下滑即可不是 B．放開小車，能夠勻速下滑即可
C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可 D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
(3)若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是______．
A．橡皮筋處于原長狀態(tài) B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處 D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（1） 在通用技術課上，某小組在組裝潛艇模型時，需要一枚截面為外方內(nèi)圓的小螺母，如圖所示。現(xiàn)需要精確測量小螺母的內(nèi)徑時，應該用如圖 (甲)中游標卡尺的A、B、C三部分的 部分來進行測量(填代號).
（2）如圖 (乙)中玻璃管的內(nèi)徑d＝ mm.
（3）在測量過程中，某同學在小螺母中空部分360º范圍內(nèi)選取不同的位置進行多次測量取平均值的目的是 。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如圖所示為一小球做平拋運動的閃光照片的一部分，A、B、C是運動中小球經(jīng)過的三個位置。圖中背景方格的邊長均為5 cm.如果取g=10m/s
.求：小球運動中水平分速度的大小。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學在做"利用單擺測重力加速度"實驗：
（1）測單擺周期時，應該從擺球經(jīng)過_________（填“最低點”或“最高點”）時開始計時．
（2）如果實驗測得的g值偏小，可能的原因是_________
| A．測擺線長時擺線拉得過緊． |
| B．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了． |
| C．開始計時時，秒表過遲按下． |
| D．實驗中誤將49次全振動數(shù)為50次 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（Ⅰ）（8分）用如圖裝置驗證機械能守恒定律，跨過定滑輪的細線兩端系著質(zhì)量均為M的物塊A、B，A下端與通過打點計時器的紙帶相連，B上放置一質(zhì)量為m的金屬片C，固定的金屬圓環(huán)D處在B的正下方。系統(tǒng)靜止時C、D間的高度差為h。先接通電磁打點計時器，再由靜止釋放B，系統(tǒng)開始運動，當B穿過圓環(huán)D時C被D阻擋而停止。
①整個運動過程中紙帶上計數(shù)點的間距如圖乙所示，其中每相鄰兩點之間還有4個點未畫出，已知打點計時器的工作頻率為50 Hz。由此可計算出C被阻擋前B的加速度大小a = m/s2；B剛穿過D時的速度大小v = m/s（結果保留兩位有效數(shù)字）。
②該實驗中需驗證等式是 （用M、m、v和重力加速度g表示）。還可運用圖象法加以驗證：改變物塊B的釋放位置，重復上述實驗，記錄每次C、D間的高度差h，并求出B剛穿過D時的速度v，作出v2 – h圖線如圖丙所示，根據(jù)圖線得出重力加速度的表達式g= ，代入數(shù)據(jù)再與當?shù)氐闹亓铀俣却笮”容^，判斷系統(tǒng)機械能是否守恒。
③在不增加實驗器材的情況下，請?zhí)岢鰷p小實驗誤差的一個辦法。
。
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