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科目： 來源： 題型：單選題

由0，1，2，3，4，5這六個數字組成的不重復的六位數中，不出現“135”與“24”的六位數的個數為

A.
582
B.
504
C.
490
D.
486

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科目： 來源： 題型：單選題

若不等式x⁴-4x³>2-a對于實數x∈[-1,4]恒成立，則實數a的取值范圍是

A.
[29，+∞)
B.
(29，+∞)
C.
(-∞，-27)
D.
(-25，+∞)

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科目： 來源： 題型：單選題

正項等比數列{a_ｎ}與等差數列｛b_n｝滿足a₁＝b_１，a_７＝b₇，且a_１≠a_７，則a_４，b_４的大小關系為

A.
a_４＝b_４
B.
a_４＜b_４
C.
a_４＞b_４
D.
不確定

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科目： 來源： 題型：單選題

用籬笆圍成一個面積為６４ｍ^２的矩形菜園，所用籬笆最短為（）ｍ．

A.
28
B.
32
C.
16
D.
10

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科目： 來源： 題型：單選題

在x軸上的截距為2且傾斜角為45°的直線方程為　　　　　　　　　　　　

A.
$數學公式$
B.
y=-x-2
C.
y=x-2
D.
y=x+2

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科目： 來源： 題型：單選題

設點M是Z軸上一點,且點M到A（1,0,2）與點B（1,-3,1）的距離相等,則點M的坐標是

A.
（-3,-3,0）
B.
（0,0,-3）
C.
（0,-3,-3）
D.
（0,0,3）

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科目： 來源： 題型：單選題

下列說法錯誤的是

A.
棱柱的兩個底面互相平行
B.
圓臺與棱臺統稱為臺體
C.
棱柱的側棱垂直于底面
D.
圓錐的軸截面是一個等腰三角形

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科目： 來源： 題型：單選題

若三角形三邊長分別是4，5，6，則這個三角形的形狀是

A.
銳角三角形
B.
直角三角形
C.
鈍角三角形
D.
不能確定

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科目： 來源： 題型：單選題

若集合M＝{x|x²-2x-3＜0}，P＝{y|y＝}，那么M∩P等于

A.
(0,3)
B.
[0,3)
C.
[1,3)
D.
[-1，+∞)

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科目： 來源： 題型：單選題

如果kx²+2kx-（k+2）＜0恒成立，則實數k的取值范圍是

A.
-1≤k≤0
B.
-1≤k＜0
C.
-1＜k≤0
D.
-1＜k＜0

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同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學

由0，1，2，3，4，5這六個數字組成的不重復的六位數中，不出現“135”與“24”的六位數的個數為

若不等式x⁴-4x³>2-a對于實數x∈[-1,4]恒成立，則實數a的取值范圍是

正項等比數列{a_ｎ}與等差數列｛b_n｝滿足a₁＝b_１，a_７＝b₇，且a_１≠a_７，則a_４，b_４的大小關系為

用籬笆圍成一個面積為６４ｍ^２的矩形菜園，所用籬笆最短為（）ｍ．

在x軸上的截距為2且傾斜角為45°的直線方程為

設點M是Z軸上一點,且點M到A（1,0,2）與點B（1,-3,1）的距離相等,則點M的坐標是

下列說法錯誤的是

若三角形三邊長分別是4，5，6，則這個三角形的形狀是

若集合M＝{x|x²-2x-3＜0}，P＝{y|y＝}，那么M∩P等于

如果kx²+2kx-（k+2）＜0恒成立，則實數k的取值范圍是

練習冊

高中

初中

小學

由0，1，2，3，4，5這六個數字組成的不重復的六位數中，不出現“135”與“24”的六位數的個數為

若不等式x4-4x3>2-a對于實數x∈[-1,4]恒成立，則實數a的取值范圍是

正項等比數列{aｎ}與等差數列｛bn｝滿足a1＝b１，a７＝b7，且a１≠a７，則a４，b４的大小關系為

用籬笆圍成一個面積為６４ｍ２的矩形菜園，所用籬笆最短為（ ）ｍ．

在x軸上的截距為2且傾斜角為45°的直線方程為

設點M是Z軸上一點,且點M到A（1,0,2）與點B（1,-3,1）的距離相等,則點M的坐標是

下列說法錯誤的是

若三角形三邊長分別是4，5，6，則這個三角形的形狀是

若集合M＝{x|x2-2x-3＜0}，P＝{y|y＝}，那么M∩P等于

如果kx2+2kx-（k+2）＜0恒成立，則實數k的取值范圍是

若不等式x⁴-4x³>2-a對于實數x∈[-1,4]恒成立，則實數a的取值范圍是

正項等比數列{a_ｎ}與等差數列｛b_n｝滿足a₁＝b_１，a_７＝b₇，且a_１≠a_７，則a_４，b_４的大小關系為

用籬笆圍成一個面積為６４ｍ^２的矩形菜園，所用籬笆最短為（）ｍ．

在x軸上的截距為2且傾斜角為45°的直線方程為　　　　　　　　　　　　

若集合M＝{x|x²-2x-3＜0}，P＝{y|y＝}，那么M∩P等于

如果kx²+2kx-（k+2）＜0恒成立，則實數k的取值范圍是