【題目】已知:函數
,其中
.
(Ⅰ)若
是
的極值點,求
的值;
(Ⅱ)求
的單調區間;
(Ⅲ)若
在
上的最大值是
,求
的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)
;(Ⅱ)詳見解析;(Ⅲ)![]()
【解析】
試題(Ⅰ)由若
是
的極值點,可得
,對
求導,
,將
代入就可求出
;(Ⅱ)根據
,進行討論,首先討論
時,
.故
的單調增區間是
;單調減區間是
,再討論
時,令
,得
,或
,再比較0與
的大小關系,依次分
,
,
,
幾種情況進行討論,從而得到函數的單調區間.(Ⅲ)由(Ⅱ)知
時,
在
上單調遞增,由
,知不合題意.當
時,
在
的最大值是
,由
,知不合題意.
當
時,
在
單調遞減,可得
在
上的最大值是
,符合題意.本題主要考查利用導數研究函數的單調性和極值,考查分類討論思想在解題中應用.
試題解析:(Ⅰ)
.依題意,令
,解得
.
經檢驗,
時,符合題意.
(Ⅱ)① 當
時,
.
故
的單調增區間是
;單調減區間是
.
② 當
時,令
,得
,或
.
當
時,
與
的情況如下:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ↘ |
| ↗ |
| ↘ |
所以,
的單調增區間是
;單調減區間是
和![]()
當
時,
的單調減區間是
.
當
時,
,
與
的情況如下:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ↘ |
| ↗ |
| ↘ |
所以,
的單調增區間是
;單調減區間是
和
.
③ 當
時,
的單調增區間是
;單調減區間是
.
綜上,當
時,
的增區間是
,減區間是
;
當
時,
的增區間是
,減區間是
和
;
當
時,
的減區間是
;
當
時,
的增區間是
;減區間是
和
.
(Ⅲ)由(Ⅱ)知
時,
在
上單調遞增,由
,知不合題意.
當
時,
在
的最大值是
,
由
,知不合題意.
當
時,
在
單調遞減,
可得
在
上的最大值是
,符合題意.
所以,
在
上的最大值是
時,
的取值范圍是
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C:
+
=1(a>b>0)的離心率為
,直線l:x+2y=4與橢圓有且只有一個交點T.
(I)求橢圓C的方程和點T的坐標;
(Ⅱ)O為坐標原點,與OT平行的直線l′與橢圓C交于不同的兩點A,B,直線l′與直線l交于點P,試判斷
是否為定值,若是請求出定值,若不是請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線的頂點在原點,焦點在x軸的正半軸上,過拋物線的焦點且斜率為1的直線與拋物線交于A、B兩點,若
.
(1)求拋物線的方程;
(2)若AB的中垂線交拋物線于C、D兩點,求過A、B、C、D四點的圓的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于函數
,總存在實數
,使
成立,則稱
為
關于參數
的不動點.
(1)當
,
時,求
關于參數
的不動點;
(2)若對任意實數
,函數
恒有關于參數
兩個不動點,求
的取值范圍;
(3)當
,
時,函數
在
上存在兩個關于參數
的不動點,試求參數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】3名男生,4名女生,按照不同的要求排隊,求不同的排隊方案的方法種數.(要求每問要有適當的分析過程,列式并算出答案)
(1)選其中5人排成一排;
(2)排成前后兩排,前排3人,后排4人;
(3)全體站成一排,男、女各站在一起;
(4)全體站成一排,男生不能站在一起;
(5)全體站成一排,甲不站排頭也不站排尾.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】一款擊鼓小游戲的規則如下:每盤游戲都需要擊鼓三次,每次擊鼓要么出現一次音樂,要么不出現音樂;每盤游戲擊鼓三次后,出現一次音樂獲得10分,出現兩次音樂獲得20分,出現三次音樂獲得100分,沒有出現音樂則扣除200分(即獲得
分).設每次擊鼓出現音樂的概率為
,且各次擊鼓出現音樂相互獨立.
(1)設每盤游戲獲得的分數為
,求
的分布列;
(2)玩三盤游戲,至少有一盤出現音樂的概率是多少?
(3)玩過這款游戲的許多人都發現,若干盤游戲后,與最初的分數相比,分數沒有增加反而減少了.請運用概率統計的相關知識分析分數減少的原因.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】隨著手機的普及,大學生迷戀手機的現象非常嚴重.為了調查雙休日大學生使用手機的時間,某機構采用不記名方式隨機調查了使用手機時間不超過10小時的50名大學生,將50人使用手機的時間分成5組:
,
,
,
,
分別加以統計,得到下表,根據數據完成下列問題:
使用時間/時 |
|
|
|
|
|
大學生/人 | 5 | 10 | 15 | 12 | 8 |
![]()
(1)完成頻率分布直方圖,并根據頻率分布直方圖估計大學生使用手機時間的中位數(保留小數點后兩位);
(2)用分層抽樣的方法從使用手機時間在區間
,
,
的大學生中抽取6人,再從這6人中隨機抽取2人,求這2人取自不同使用時間區間的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱中
,
,
,點
,
,
分別為棱
,
,
的中點.
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)求二面角
的大小;
(3)在線段
上是否存在一點
,使得直線
與平面
所成的角為
?如果存在,求出線段
的長;如果不存在,說明理由.
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