已知函數(shù)
,
.
(1)若函數(shù)
在
處取得極值,求
的值;
(2)若函數(shù)
的圖象上存在兩點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,求
的范圍.
(1)
;(2)
.
解析試題分析:本題主要考查導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算、利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性、利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極值和最值等基礎(chǔ)知識(shí),考查學(xué)生的分析問題解決問題的能力、轉(zhuǎn)化能力和函數(shù)思想.第一問,由于
在
處取得極值,所以
是
的根,所以對(duì)
求導(dǎo),解
,得出a的值,但是需要驗(yàn)證是否符合題意;第二問,先將“
的圖象上存在兩點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱”轉(zhuǎn)化為“存在![]()
圖象上一點(diǎn)![]()
,使得
在
的圖象上”,即轉(zhuǎn)化為“
同時(shí)成立”,聯(lián)立消參,即轉(zhuǎn)化為“
,即關(guān)于
的方程在
內(nèi)有解”,下面證明
與
有交點(diǎn).
試題解析:(1)當(dāng)
時(shí),![]()
,
2分
∵
在
處取得極值
∴
,即![]()
解得:
,經(jīng)驗(yàn)證滿足題意,∴
. 5分
的圖象上存在兩點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,
即存在![]()
圖象上一點(diǎn)![]()
,
使得
在
的圖象上
則有
8分
化簡(jiǎn)得:
,即關(guān)于
的方程在
內(nèi)有解 9分
設(shè)![]()
,則![]()
∵![]()
∴當(dāng)
時(shí),
;當(dāng)
時(shí),![]()
即
在
上為減函數(shù),在
上為增函數(shù)
∴
,且
時(shí),
;
時(shí),![]()
即
值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/0f/1/1iyiz3.png" style="vertical-align:middle;" /> 11分
∴
時(shí),方程
在
內(nèi)有解
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
.
(1)若函數(shù)
在
上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)若函數(shù)
在
上的最小值為3,求實(shí)數(shù)
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
,其中
為實(shí)數(shù).
(1)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值和最小值;
(2)若對(duì)一切的實(shí)數(shù)
,有
恒成立,其中
為
的導(dǎo)函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
,其導(dǎo)函數(shù)
的圖象經(jīng)過點(diǎn)
,
,如圖所示.
(1)求
的極大值點(diǎn);
(2)求
的值;
(3)若
,求
在區(qū)間
上的最小值.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
在區(qū)間
,
上有極大值
.
(1)求實(shí)常數(shù)m的值.
(2)求函數(shù)
在區(qū)間
,
上的極小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知某工廠生產(chǎn)
件產(chǎn)品的成本為
(元),
問:(1)要使平均成本最低,應(yīng)生產(chǎn)多少件產(chǎn)品?
(2)若產(chǎn)品以每件500元售出,要使利潤(rùn)最大,應(yīng)生產(chǎn)多少件產(chǎn)品?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
,
(其中
為常數(shù)).
(1)如果函數(shù)
和
有相同的極值點(diǎn),求
的值;
(2)設(shè)
,問是否存在
,使得
,若存在,請(qǐng)求出實(shí)數(shù)
的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說明理由.
(3)記函數(shù)
,若函數(shù)
有5個(gè)不同的零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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