【題目】已知函數f(x)=x﹣m(x+1)ln(x+1)(m>0)的最大值是0,函數g(x)=x﹣a(x2+2x)(a∈R). (Ⅰ)求實數m的值;
(Ⅱ)若當x≥0時,不等式f(x)≥g(x)恒成立,求實數a的取值范圍.
【答案】解:(Ⅰ)函數f(x)的定義域為(﹣1,+∞), f′(x)=1﹣m[ln(x+1)+1]
因為m>0,所以f′(x)在(﹣1,+∞)上單調遞減.
令f′(x)=0,得 ![]()
當
時,f′(x)>0,f(x)單調遞增;
當
時,f′(x)<0,f(x)單調遞減;
所以,當
時,
= ![]()
于是,
,得 ![]()
易知,函數y=ex﹣1﹣x在x=1處有唯一零點,所以
,m=1.
(Ⅱ)令F(x)=f(x)﹣g(x)=a(x2+2x)﹣(x+1)ln(x+1),x≥0
則F′(x)=a(2x+2)﹣[ln(x+1)+1]
設h(x)=F′(x)=a(2x+2)﹣[ln(x+1)+1]
則 ![]()
①當a≤0時,h′(x)<0,F′(x)在[0,+∞)上單調遞減,
則x∈[0,+∞)時,F′(x)≤F′(0)=2a﹣1<0,F(x)在[0,+∞)上單調遞減,
故當x∈[0,+∞)時,F(x)≤F(0)=0,與已知矛盾.
②當
時,
,
當
時,h′(x)<0,F′(x)在
上單調遞減,
則
時,F′(x)<F′(0)=2a﹣1<0
故F(x)在
上單調遞減,
則當
時,F(x)<F(0)=0,與已知矛盾.
③當
時,h′(x)>0,F′(x)在[0,+∞)上單調遞增,
則x∈[0,+∞)時,F′(x)≥F′(0)=2a﹣1>0
所以F(x)在[0,+∞)上單調遞增,
故當x∈[0,+∞)時,F(x)≥F(0)=0恒成立.
綜上,實數a的取值范圍是
.
【解析】(Ⅰ)求出函數的導數,根據函數的單調性求出f(x)的最大值,得到關于m的方程,求出m的值即可;(Ⅱ)令F(x)=f(x)﹣g(x),求出函數的導數,通過討論a的范圍,得到函數的單調區間,結合函數恒成立問題,求出a的范圍即可.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解利用導數研究函數的單調性的相關知識,掌握一般的,函數的單調性與其導數的正負有如下關系: 在某個區間
內,(1)如果
,那么函數
在這個區間單調遞增;(2)如果
,那么函數
在這個區間單調遞減.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某班制定了數學學習方案:星期一和星期日分別解決
個數學問題,且從星期二開始,每天所解決問題的個數與前一天相比,要么“多一個”要么“持平”要么“少一個”,則在一周中每天所解決問題個數的不同方案共有( )
A.
種 B.
種 C.
種 D.
種
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了解學生對數學學案質量的滿意度,從高一、高二兩個年級分別隨機調查了20個學生,得到對學案滿意度評分(滿分100分)的莖葉圖如圖:則下列說法錯誤的是( ) ![]()
A.高一學生滿意度評分的平均值比高二學生滿意度評分的平均值高
B.高一學生滿意度評分比較集中,高二學生滿意度評分比較分散
C.高一學生滿意度評分的中位數為80
D.高二學生滿意度評分的中位數為74
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓
經過
兩點,且圓心
在直線
上.
![]()
(1)求圓
的方程;
(2)已知過點
的直線
與圓
相交截得的弦長為
,求直線
的方程;
(3)已知點
,在平面內是否存在異于點
的定點
,對于圓
上的任意動點
,都有
為定值?若存在求出定點
的坐標,若不存在說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知F1 , F2是橢圓
的左、右焦點,點P在橢圓C上,線段PF2與圓x2+y2=b2相切于點Q,且點Q為線段PF2的中點,則
(其中e為橢圓C的離心率)的最小值為( )
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=|2x﹣a|+|2x﹣1|,a∈R.
(I)當a=3時,求關于x的不等式f(x)≤6的解集;
(II)當x∈R時,f(x)≥a2﹣a﹣13,求實數a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若橢圓
:
上有一動點
,
到橢圓
的兩焦點
,
的距離之和等于
,
到直線
的最大距離為
.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)若過點
的直線
與橢圓
交于不同兩點
、
,
(
為坐標原點)且
,求實數
的取值范圍.
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