【題目】已知函數(shù)
(
為常數(shù),
是自然對數(shù)的底數(shù)),曲線
在點
處的切線與
軸平行.
(1)求
的值;
(2)求
的單調(diào)區(qū)間;
(3)設(shè)
,其中
為
的導(dǎo)函數(shù).證明:對任意
.
【答案】(1)
;(2)單調(diào)遞增區(qū)間為
;單調(diào)遞減區(qū)間為
;(3)詳見解析.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)題意分析可能曲線
在點
處的切線與
軸平行,等價于
,從而
;(2)由(1)可知
,只需考慮分子
的正負(fù)性即可,而
,
在
上單調(diào)遞減,再由
,故當(dāng)
時,
,
,
單調(diào)遞增;當(dāng)
時,
,
,
單調(diào)遞減,∴單調(diào)遞增區(qū)間為
;單調(diào)遞減區(qū)間為
;(3)
,這是一指對相結(jié)合的函數(shù),混在一起考慮其單調(diào)性比較復(fù)雜,因此考慮分開研究各自的取值情況:記
,
,
,令
,得
,
當(dāng)
時,
,
單調(diào)遞增;當(dāng)
時,
,
單調(diào)遞減,
∴
,即
.
② 記
,
,
,∴
在
上單調(diào)遞減,
∴
,即
,綜合①,②可知,
.
試題解析:(1)
,依題意,
為所求;
(2)由(1)可知,
,記
,
,
∴
在
上單調(diào)遞減,又∵
,
∴當(dāng)
時,
,
,
單調(diào)遞增;當(dāng)
時,
,
,
單調(diào)遞減,∴單調(diào)遞增區(qū)間為
;單調(diào)遞減區(qū)間為
;
(3)
,
① 記
,
,
,令
,得
,
當(dāng)
時,
,
單調(diào)遞增;當(dāng)
時,
,
單調(diào)遞減,
∴
,即
.
② 記
,
,
,∴
在
上單調(diào)遞減,
∴
,即
,綜合①,②可知,
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方體
的棱長為 1,
為
的中點,
為線段
上的動點,過點A、P、Q的平面截該正方體所得的截面記為
.則下列命題正確的是__________(寫出所有正確命題的編號).
①當(dāng)
時,
為四邊形;②當(dāng)
時,
為等腰梯形;③當(dāng)
時,
為六邊形;④當(dāng)
時,
的面積為
.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)求函數(shù)
在點
處的切線方程;
(2)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(3)若存在
,使得
(
是自然對數(shù)的底數(shù)),求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】心理學(xué)家分析發(fā)現(xiàn)視覺和空間能力與性別有關(guān),某數(shù)學(xué)興趣小組為了驗證這個結(jié)論,從興趣小組中按分層抽樣的方法抽取50名同學(xué)(男30女20),給所有同學(xué)幾何題和代數(shù)題各一題,讓各位同學(xué)自由選擇一道題進(jìn)行解答.選題情況如下表:(單位:人)
![]()
(Ⅰ)能否據(jù)此判斷有97.5%的把握認(rèn)為視覺和空間能力與性別有關(guān)?
(Ⅱ)經(jīng)過多次測試后,甲每次解答一道幾何題所用的時間在5—7分鐘,乙每次解答一道幾何題所用的時間在6—8分鐘,現(xiàn)甲、乙各解同一道幾何題,求乙比甲先解答完的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
,
,其中
是實數(shù).
(1)解關(guān)于
的不等式
.
(2)若
,求關(guān)于
的方程
實根的個數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系
中,橢圓
的左、右焦點分別為
,
也是拋物線
的焦點,點
為
與
在第一象限的交點,且
.
(1)求
的方程;
(2)平面上的點
滿足
,直線
,且與
交于
兩點,若
,求直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓
:
過圓上任意一點
向
軸引垂線垂足為
(點
、
可重合),點
為
的中點.
(1)求
的軌跡方程;
(2)若點
的軌跡方程為曲線
,不過原點
的直線
與曲線
交于
、
兩點,滿足直線
,
,
的斜率依次成等比數(shù)列,求
面積的取值范圍.
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