【題目】根據(jù)題意解答
(1)求定積分
|x2﹣2|dx的值;
(2)若復(fù)數(shù)z1=a+2i(a∈R),z2=3﹣4i,且
為純虛數(shù),求|z1|
【答案】
(1)解:
|x2﹣2|dx=
+
(2﹣x2)dx=
+
=
+ ![]()
(2)解:∵
=
=
=
+
i為純虛數(shù),
∴
=0,
≠0,
解得a= ![]()
【解析】(1)對(duì)x分類討論,利用微積分基本定理即可得出.(2)利用復(fù)數(shù)的運(yùn)算法則、純虛數(shù)的定義即可得出.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解定積分的概念的相關(guān)知識(shí),掌握定積分的值是一個(gè)常數(shù),可正、可負(fù)、可為零;用定義求定積分的四個(gè)基本步驟:①分割;②近似代替;③求和;④取極限,以及對(duì)復(fù)數(shù)的乘法與除法的理解,了解設(shè)
則
;
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知各項(xiàng)不為零的數(shù)列
的前
項(xiàng)和為
,且
,
,
.
(1)若
成等比數(shù)列,求實(shí)數(shù)
的值;
(2)若
成等差數(shù)列,
①求數(shù)列
的通項(xiàng)公式;
②在
與
間插入
個(gè)正數(shù),共同組成公比為
的等比數(shù)列,若不等式
對(duì)任意的
恒成立,求實(shí)數(shù)
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是根據(jù)某班50名同學(xué)在某次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中的成績(jī)(百分制)繪制的概率分布直方圖,其中成績(jī)分組區(qū)間為:[40,50),[50,60),…,[80,90),[90,100]. ![]()
(1)求圖中a的值;
(2)計(jì)算該班本次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)不低于80分的學(xué)生的人數(shù);
(3)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)該班本次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的平均數(shù)與中位數(shù)(要求中位數(shù)的估計(jì)值精確到0.1)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x﹣
.
(1)判斷函數(shù)f(x)的奇偶性,并加以證明;
(2)用定義證明函數(shù)f(x)在區(qū)間[1,+∞)上為增函數(shù);
(3)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[2,a]上的最大值與最小值之和不小于
,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某中學(xué)聯(lián)盟舉行了一次“盟校質(zhì)量調(diào)研考試”活動(dòng),為了解本次考試學(xué)生的某學(xué)科成績(jī)情況,從中抽取部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)(滿分為
分,得分取正整數(shù),抽取學(xué)生的分?jǐn)?shù)均在
之內(nèi))作為樣本(樣本容量為
)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),按照
的分組作出頻率分布直方圖,并作出樣本分?jǐn)?shù)的莖葉圖(莖葉圖中僅列出了得分在
的數(shù)據(jù))
![]()
(Ⅰ)求樣本容量
和頻率分布直方圖中的
的值;
(Ⅱ)在選取的樣本中,從成績(jī)?cè)?/span>
分以上(含
分)的學(xué)生中隨機(jī)抽取
名學(xué)生參加“省級(jí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽”,求所抽取的
名學(xué)生中恰有一人得分在
內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為矩形,側(cè)面PAD
底面ABCD,
;
(1)求證:平面PAB
平面PCD;
(2)若過(guò)點(diǎn)B的直線
垂直平面PCD,求證:
//平面PAD.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某大學(xué)在開(kāi)學(xué)季準(zhǔn)備銷售一種盒飯進(jìn)行試創(chuàng)業(yè),在一個(gè)開(kāi)學(xué)季內(nèi),每售出1盒該盒飯獲利潤(rùn)10元,未售出的產(chǎn)品,每盒虧損5元.根據(jù)歷史資料,得到開(kāi)學(xué)季市場(chǎng)需求量的頻率分布直方圖,如圖所示.該同學(xué)為這個(gè)開(kāi)學(xué)季購(gòu)進(jìn)了150盒該產(chǎn)品,以
(單位:盒,
)表示這個(gè)開(kāi)學(xué)季內(nèi)的市場(chǎng)需求量,
(單位:元)表示這個(gè)開(kāi)學(xué)季內(nèi)經(jīng)銷該產(chǎn)品的利潤(rùn).
![]()
(Ⅰ)根據(jù)直方圖估計(jì)這個(gè)開(kāi)學(xué)季內(nèi)市場(chǎng)需求量
的平均數(shù)和眾數(shù);
(Ⅱ)將
表示為
的函數(shù);
(Ⅲ)根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)利潤(rùn)
不少于1350元的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)列
對(duì)于確定的正整數(shù)
,若存在正整數(shù)
使得
成立,則稱數(shù)列
為“
階可分拆數(shù)列”.
(1)設(shè)
是首項(xiàng)為2,公差為2的等差數(shù)列,證明
為“3階可分拆數(shù)列”;
(2)設(shè)數(shù)列
的前
項(xiàng)和為![]()
,若數(shù)列
為“
階可分拆數(shù)列”,求實(shí)數(shù)
的值;
(3)設(shè)
,試探求是否存在
使得若數(shù)列
為“
階可分拆數(shù)列”.若存在,請(qǐng)求出所有
,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)口袋裝有大小相同的小球9個(gè),其中紅球2個(gè)、黑球3個(gè)、白球4個(gè),現(xiàn)從中抽取2次,每次抽取一個(gè)球.
(1)若有放回地抽取2次,求兩次所取的球的顏色不同的概率;
(2)若不放回地抽取2次,取得紅球記2分,取得黑球記1分,取得白球記0分,記兩次取球的得分之和為隨機(jī)變量X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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