【題目】設
,函數
,函數
.
(1)討論
的單調性;
(2)當
時,不等式
恒成立,求
的最小值.
【答案】(1)見解析;(2)2
【解析】分析:(1)求出
,分三種情況討論
的范圍,在定義域內,分別令
求得
的范圍,可得函數
增區間,
求得
的范圍,可得函數
的減區間;(2)令
,利用導數研究函數的單調性,可得當
時,關于
的不等式
不能恒成立,當
時,函數
的最大值為
,因為
,又易知
在
是減函數,所以當
時,
,從而可得結果.
詳解:(1)函數
的定義域是
,
,
當
時,
,所以
在區間
上為減函數,
當
時,令
,則
,當
時,
,
為減函數,
當
時,
,
為增函數,
所以當
時,
在區間
上為減函數;當
時,
在區間
上為減函數,在區間
為增函數.
(2)令
,
所以![]()
當
時,因為
,所以
,
所以
在
上是增函數,又因為![]()
所以關于
的不等式
不能恒成立
當
時,![]()
令
,得![]()
當
時,
;當
時,![]()
因此函數
在
是增函數,在
是減函數.
故函數
的最大值為![]()
令
(
),因為
,
又易知
在
是減函數
所以當
時,![]()
所以整數
的最小值為2.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】現有5名男生、2名女生站成一排照相,
(1)兩女生要在兩端,有多少種不同的站法?
(2)兩名女生不相鄰,有多少種不同的站法?
(3)女生甲不在左端,女生乙不在右端,有多少種不同的站法?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校為調查高三年學生的身高情況,按隨機抽樣的方法抽取80名學生,得到男生身高情況的頻率分布直方圖(圖(1))和女生身高情況的頻率分布直方圖(圖(2)).已知圖(1)中身高在170~175cm的男生人數有16人.![]()
(Ⅰ)試問在抽取的學生中,男、女生各有多少人?
(Ⅱ)根據頻率分布直方圖,完成下列的2×2列聯表,并判斷能有多大(百分幾)的把握認為“身高與性別有關”?
≥170cm | <170cm | 總計 | |
男生身高 | |||
女生身高 | |||
總計 |
(Ⅲ)在上述80名學生中,從身高在170~175cm之間的學生中按男、女性別分層抽樣的方法,抽出5人,從這5人中選派3人當旗手,求3人中恰好有一名女生的概率.
參考公式:K2=![]()
參考數據:
P(K2≥k0) | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k0 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的長軸長為4,直線
被橢圓
截得的線段長為
.
(1)求橢圓
的標準方程;
(2)過橢圓
的右頂點作互相垂直的兩條直線
分別交橢圓
于
兩點(點
不同于橢圓
的右頂點),證明:直線
過定點
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系
中,直線
的參數方程為
(
為參數).在以原點
為極點,
軸正半軸為極軸的極坐標系中,曲線
的極坐標方程為
.
(1)求直線
的極坐標方程和曲線
的直角坐標方程;
(2)若直線
與曲線
交于
兩點,求
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司為確定下一年度投入某種產品的宣傳費,需了解年宣傳費
(單位:萬元)對年銷售量
(單位:噸)和年利潤
(單位:萬元)的影響.對近六年的年宣傳費
和年銷售量
的數據作了初步統計,得到如下數據:
年份 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 |
年宣傳費 | 38 | 48 | 58 | 68 | 78 | 88 |
年銷售量 | 16.8 | 18.8 | 20.7 | 22.4 | 24.0 | 25.5 |
經電腦模擬,發現年宣傳費
(萬元)與年銷售量
(噸)之間近似滿足關系式
,即
.對上述數據作了初步處理,得到相關的值如下表:
|
|
|
|
75.3 | 24.6 | 18.3 | 101.4 |
(1)根據所給數據,求
關于
的回歸方程;
(2)規定當產品的年銷售量
(噸)與年宣傳費
(萬元)的比值在區間
內時認為該年效益良好.該公司某
年投入的宣傳費用(單位:萬元)分別為:
、
、
、
、
、
,試根據回歸方程估計年銷售量,從這
年中任選
年,記其中選到效益良好年的數量為
,試求隨機變量
的分布列和期望.(其中
為自然對數的底數,
)
附:對于一組數據
,
,…,
,其回歸直線
中的斜率和截距的最小二乘估計分別為
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱柱ABCD﹣A1B1C1D1中,底面ABCD是等腰梯形,∠DAB=60°,AB=2CD=2,M是線段AB的中點. ![]()
(1)求證:C1M∥平面A1ADD1;
(2)若CD1垂直于平面ABCD且CD1=
,求平面C1D1M和平面ABCD所成的角(銳角)的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC和△BCD所在平面互相垂直,且AB=BC=BD=2.∠ABC=∠DBC=120°,E、F分別為AC、DC的中點. ![]()
(1)求證:EF⊥BC;
(2)求二面角E﹣BF﹣C的正弦值.
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