【題目】已知
.
(1)求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)
時,求證:對于
,
恒成立;
(3)若存在
,使得當(dāng)
時,恒有
成立,試求
的取值范圍.
【答案】(1)單調(diào)增區(qū)間為
,單調(diào)減區(qū)間為
;(2)詳見解析;(3)
.
【解析】
試題(1)對函數(shù)
求導(dǎo)后,利用導(dǎo)數(shù)和單調(diào)性的關(guān)系,可求得函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間.(2)構(gòu)造函數(shù)
,利用導(dǎo)數(shù)求得函數(shù)
在
上遞減,且
,則
,故原不等式成立.(3)同(2)構(gòu)造函數(shù)
,對
分成
三類,討論函數(shù)
的單調(diào)性、極值和最值,由此求得
的取值范圍.
試題解析:
(1)![]()
,
當(dāng)
時,
.
解得
.
當(dāng)
時,解得
.
所以
單調(diào)增區(qū)間為
,
單調(diào)減區(qū)間為
.
(2)設(shè)![]()
,
當(dāng)
時,由題意,當(dāng)
時,
恒成立.
![]()
,
∴當(dāng)
時,
恒成立,
單調(diào)遞減.
又
,
∴當(dāng)
時,
恒成立,即
.
∴對于
,
恒成立.
(3)因為![]()
.
由(2)知,當(dāng)
時,
恒成立,
即對于
,
,
不存在滿足條件的
;
當(dāng)
時,對于
,
,
此時
.
∴
,
即
恒成立,不存在滿足條件的
;
當(dāng)
時,令
,
可知
與
符號相同,
當(dāng)
時,
,
,
單調(diào)遞減.
∴當(dāng)
時,
,
即
恒成立.
綜上,
的取值范圍為
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在正四棱錐P-ABCD中,側(cè)棱與底面成角為60°,且側(cè)面積為
,則四棱錐P-ABCD的內(nèi)切球的表面積為( )
A.
B.![]()
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的右焦點為
,
是橢圓
上一點,
軸,
.
(1)求橢圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若直線
與橢圓
交于
、
兩點,線段
的中點為
,
為坐標(biāo)原點,且
,求
面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在合作學(xué)習(xí)小組的一次活動中,甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)被隨機(jī)地分配承擔(dān)
,
,
,
四項不同的任務(wù),每個同學(xué)只能承擔(dān)一項任務(wù).
(1)若每項任務(wù)至少安排一位同學(xué)承擔(dān),求甲、乙兩人不同時承擔(dān)同一項任務(wù)的概率;
(2)設(shè)這五位同學(xué)中承擔(dān)任務(wù)
的人數(shù)為隨機(jī)變量
,求
的分布列及數(shù)學(xué)期望
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知若
,則稱
為
的原函數(shù),此時
所有的原函數(shù)為
,其中
為常數(shù),如:
,則
(
為常數(shù)).現(xiàn)已知函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù)為
且對任意的實數(shù)
都有
(
是自然對數(shù)的底數(shù)),且
,若關(guān)于
的不等式
的解集中恰有兩個整數(shù),則實數(shù)
的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定義在
上的函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時,寫出
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若關(guān)于
的方程
有三個不等的實根,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
,
,
.
(1)若
為真命題,
為假命題,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)若“
”是“
”的充分不必要條件,求實數(shù)
的取值范圍..
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市一次全市高中男生身高統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:全市100000名男生的身高服從正態(tài)分布N(168,16).現(xiàn)從某學(xué)校高三年級男生中隨機(jī)抽取50名測量身高,測量發(fā)現(xiàn)被測學(xué)生身高全部介于160 cm和184 cm之間,將測量結(jié)果按如下方式分成6組:第1組[160,164),第2組[164,168),…,第6組[180,184],如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
![]()
(1)由頻率分布直方圖估計該校高三年級男生平均身高狀況;
(2)求這50名男生身高在172 cm以上(含172 cm)的人數(shù);
(3)在這50名男生身高在172 cm以上(含172 cm)的人中任意抽取2人,將該2人中身高排名(從高到低)在全市前130名的人數(shù)記為ξ,求ξ的數(shù)學(xué)期望.
參考數(shù)據(jù):若ξ~N(μ,σ2),則P(μ-σ<ξ≤μ+σ)=0.6826,P(μ-2σ<ξ≤μ+2σ)=0.9544,P(μ-3σ<ξ≤μ+3σ)=0.9974.
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