【題目】如圖,三棱柱
中,四邊形
為菱形,
,平面
平面
,
在線段
上移動,
為棱
的中點.
![]()
(1)若
為線段
的中點,
為
中點,延長
交
于
,求證:
平面
;
(2)若二面角
的平面角的余弦值為
,求點
到平面
的距離.
【答案】(1)見解析(2)![]()
【解析】
(1)取BB1中點E,連接AE,EH,推導(dǎo)出EH∥B1Q,AE∥PB1,從而平面EHA∥平面B1QP,由此能證明AD∥平面B1PQ.
(2)連接PC1,AC1,推導(dǎo)出AA1=AC=A1C1=4,△AC1A1為正三角形,推導(dǎo)出PC1⊥AA1,從而PC1⊥平面ABB1A1,建立空間直角坐標系Pxyz,利用向量法能求出點P到平面BQB1的距離.
解:(1)證明:如圖,取
中點
,連接![]()
∵
為
中點,∴![]()
在平行四邊形
中,
分別為
的中點,∴![]()
又
,
,
∴平面
平面![]()
∵
平面
,∴
平面
.
![]()
(2)連接
,
∵四邊形
為菱形,∴![]()
又
,∴
為正三角形
∵
為
的中點,∴![]()
∵平面
平面
,平面
平面
,
平面
,
∴
平面
,
在平面
內(nèi)過點
作
交
于點![]()
建立如圖所示的空間直角坐標系
,則
![]()
,
設(shè)
,
∴
,
∴
![]()
∵
,
,∴
,∴
![]()
設(shè)平面
的法向量為
,
則
得
,令
,則
,
∴平面
的一個法向量為
,
設(shè)平面
的法向量為
,二面角
的平面角為
,
則![]()
∴
或
(舍),∴
,∴
.
又
,∴
,∴![]()
連接
,設(shè)點
到平面
的距離為
,則![]()
∴
,即點
到平面
的距離為
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組欲研究晝夜溫差大小與患感冒人數(shù)多少之間的關(guān)系,他們分別到氣象局與某醫(yī)院抄錄了1至6月份每月10號的晝夜溫差情況與因患感冒而就診的人數(shù),得到如表資料:
日 期 | 1月10日 | 2月10日 | 3月10日 | 4月10日 | 5月10日 | 6月10日 |
晝夜溫差x(°C) | 10 | 11 | 13 | 12 | 8 | 6 |
就診人數(shù)y(個) | 22 | 25 | 29 | 26 | 16 | 12 |
該興趣小組確定的研究方案是:先從這六組數(shù)據(jù)中選取2組,用剩下的4組數(shù)據(jù)求線性回歸方程,再用被選取的2組數(shù)據(jù)進行檢驗.
(1)求選取的2組數(shù)據(jù)恰好是相鄰兩個月的概率;
(2)若選取的是1月與6月的兩組數(shù)據(jù),請根據(jù)2至5月份的數(shù)據(jù),求出
關(guān)于
的線性回歸方程
;
(3)若由線性回歸方程得到的估計數(shù)據(jù)與所選出的檢驗數(shù)據(jù)的誤差均不超過2人,則認為得到的線性回歸方程是理想的,試問(2)中所得線性回歸方程是否理想?
參考公式:
,![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
(
為自然對數(shù)的底數(shù)),
.
(1)當(dāng)
時,求函數(shù)
的極小值;
(2)當(dāng)
時,關(guān)于
的方程
有且只有一個實數(shù)解,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓
經(jīng)過兩點
,
,且圓心
在直線
:
上.
(1)求圓
的方程;
(2)設(shè)圓
與
軸相交于
、
兩點,點
為圓
上不同于
、
的任意一點,直線
、
交
軸于
、
點.當(dāng)點
變化時,以
為直徑的圓
是否經(jīng)過圓
內(nèi)一定點?請證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的有( )
(1)很小的實數(shù)可以構(gòu)成集合;
(2)集合
與集合
是同一個集合;
(3)
這些數(shù)組成的集合有5個元素;
(4)任何集合至少有兩個子集.
A.0個B.1個C.2個D.3個
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
和
都是定義在集合
上的函數(shù),對于任意的
,都有
成立,稱函數(shù)
與
在
上互為“互換函數(shù)”.
(1)函數(shù)
與
在
上互為“互換函數(shù)”,求集合
;
(2)若函數(shù)
(
且
)與
在集合
上互為“互換函數(shù)”,求證:
;
(3)函數(shù)
與
在集合
且
上互為“互換函數(shù)”,當(dāng)
時,
,且
在
上是偶函數(shù),求函數(shù)
在集合
上的解析式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】等差數(shù)列的定義可用數(shù)學(xué)符號語言描述為________,其中
,其通項公式
_________,
__________=_________,等差數(shù)列中,若
則________(
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某屆世界杯足球賽上,a,b,c,d四支球隊進入了最后的比賽,在第一輪的兩場比賽中,a對b,c對d,然后這兩場比賽的勝者將進入冠亞軍決賽,這兩場比賽的負者比賽,決出第三名和第四名.比賽的一種最終可能結(jié)果記為acbd(表示a勝b,c勝d,然后a勝c,b勝d).
(1)寫出比賽所有可能結(jié)果構(gòu)成的樣本空間;
(2)設(shè)事件A表示a隊獲得冠軍,寫出A包含的所有可能結(jié)果;
(3)設(shè)事件B表示a隊進入冠亞軍決賽,寫出B包含的所有可能結(jié)果.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】假設(shè)有5個條件類似的女孩(把她們分別記為A,B,C,D, E)應(yīng)聘秘書工作,但只有2個秘書職位,因此5個人中只有2人能被錄用.如果5個人被錄用的機會相等,分別計算下列事件的概率;
(1)女孩A得到一個職位;
(2)女孩A和B各得到一個職位;
(3)女孩A或B得到一個職位.
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